相遇是一种魔咒，这个假期遇见“兴成长计划”，从第一次学习便爱上了“兴成长”，因为“兴成长”让我遇见了名师，因为“兴成长”让我对阅读教学有了更深的理解。
得阅读者得天下，现在教育界非常重视阅读，各个学校也都组织学生进行阅读，可能够坚持下去的很少。知易行难，可时老师却做到了知难行易，因为阅读教学她一直在摸索，一直在坚持！时老师的坚持给我们竖起了榜样！作为年轻教师收获的不仅仅是时老师的精神，还有阅读教学的方法！
方法一:先修身，再教学
作为一名要做阅读教学的教师，首先自己先养成阅读习惯，不仅仅阅读自己喜欢的书，还要阅读布置给学生需要读的书。只有教师先领会书的要义，才能对学生进行指导。
方法二:师生同创，进行阅读主题班会
让学生阅读并不是意味着只有学生读，没有其他活动。我也曾举行阅读教学，可效果都不好。听了时老师的讲座，我恍然大悟，我缺少的便是我和学生互动的过程，不仅仅使阅读教学失败，学生也对阅读失去兴趣。在遗憾之后，我对自己下学期进行阅读教学有了新的计划。计划如下:
1.师生共读一本书儿童版《水浒传》。四年级的小学生有一定的阅读理解能力，儿童版的《水浒传》内容较为简单，学生能够理解。四大名著是我们国家的经典，我也希望孩子能从小便接触。2.每周选取固定时间，师生一起阅读(在阅读时伴随美妙的音乐)。并分享阅读进度，以及对自己阅读内容的感受(教师正面引导)。3.一月一次阅读主题班会。教师提前布置任务，让学生准备演讲稿(自己喜欢的人物，情节，其他方面)。进行奖励机制，学生评比出演讲最好的学生，也评出表现优秀以及有进步的学生，让每个学生都参与其中。4.赢得家长支持，多和家长分享，交流，最好让家长也参与到阅读主题班会。
方法三:注重阅读仪式，多种方式教学
学生是个可爱的群体，教师重视的孩子们便重视，教师忽视的孩子们便忽视。所以为了引起孩子们对阅读的重视，教师要先把阅读的地位提高，首先从仪式开始。比如让孩子为阅读设计板报，阅读前打扫班级卫生等等，都会提高孩子们对阅读的重视。在教学时采取多种教学方法，比如把诗歌编成歌曲，朗诵与动作相结合，多种方式调动孩子积极性。让孩子爱上阅读。
时老师的课程还在继续，我的学习也在继续，相信我的收获会越来越多，我也要把这些宝贵知识应用到我的课堂、学生身上。
