活动背景：

在户外，我们继续探究轮胎的多种玩法。这一天，我们用许许多多的垫子放在彩虹跑道上，上面又立起来了一排垫子，周边放着许许多多的轮胎。小朋友在摆放垫子的时候，最后多出了许多垫子，沐城小朋友在旁边拿着轮胎在垫子上滚了起来。

活动过程：

一、游戏中

1.在垫子上滚轮胎

见状，我并没有让沐城城小朋友下来，不要在垫子上滚，而是别问他：“在垫子上滚，有什么样的感受呢？”

沐城：“轮胎很好滚啊。”

这个时候我说：“那不如我们用垫子进行一次滚轮胎大赛吧。”于是我们和小朋友一起摆了两趟垫子，并在垫子前用跨栏摆放了一条s弯。这时陆陆续续有三四位小朋友主动地加入了我们的活动，我们的滚轮胎大赛就这样开始了，小朋友们从垫子上小心翼翼的推着轮胎，然后到达s弯的位置。

在后来我们回到教室中的游戏回顾中，沐城说道，“在堆到拐弯的地方有点累，需要使劲推。”

2.加大难度滚轮胎

小朋友们不断地在垫子上和s弯中体验滚轮胎的游戏，当小朋友玩到三到四遍的时候有的小朋友开始想去玩别的了，见状我就说道：“小垫子现在要回家休息了，我们还可以用什么东西来滚轮胎？”小朋友自己说到了可以用平衡木，于是我们就搬了两个平衡木。

孩子们开始尝试滚轮胎时，说道：“这里还需要一个板子。”

师：“我们一起去找找吧。”

孩子们有的选择了梯子，有的选择了木板。两两合作搬到了位置上，然后开始安装。

这个时候完全是一个观察者，然后看他们如何安装。

小朋友们选择了把梯子放在桌椅的上方，然后把两个木板放在了两边。

沐城第一个自告奋勇，把大大的轮胎往上滚，开始的时候还比较顺利，当滚到木板和梯子的连接处，大事不好，大轮胎、木板、梯子全部侧翻，倒在左边。

在后方的卞州阳连忙上去，准备把梯子扶正。这个时候我问到小朋友们为什么会倒呢？现在怎么办？

针对第一个问题，小朋友们并没有进行回复，纷纷开始想现在要怎么办？尔敬说可以把梯子重新摆放，有另外一个小朋友淼淼，他说我们可以换一个材料。这时候大家兵分两路，有的小朋友开始重新摆掉落的梯子和板子，淼淼小朋友一个人到材料堆放板子的地方去选择材料。

正当尔敬要搬起来的时候，这个时候淼淼搬着很重很重的新攀爬架，到了这里，我连忙上去询问：“用不用我帮你啊。”我当时非常惊讶，因为那个重的攀爬架，我一个人是很难拖动的，他居然从材料场地自己运到了靠近大滑梯的彩虹跑道上。

最后在三个人的齐心合力下，小朋友们把这个重重的攀爬架和长椅连接了起来。

三个小朋友接续去尝试这个新攀爬架上滚轮胎，然后又滚到了长椅上，他们不约而同的没有选择走在攀爬架上和长椅上来滚动轮胎，而是选择了人站在另一侧，手扶着轮胎往前滚。

其他的小朋友看到滚轮胎的场地修复完善，也跑过来参加滚轮胎的游戏，看到旁边还有木板和梯子，于是他们自己把长板、梯子和长椅连接起来。这时候就有人选择了人在轮胎的后面帮着轮胎往上滚，有的人选择了站在侧侧面。

回到班级当中，我们进行了整个游戏的回顾。小宝是后来新加入到我们滚轮胎游戏当中的小朋友，是滚轮胎游戏吸引进来的，他最初是拿着大轮胎滚，但是发现自己滚起来有点吃力，我跟他说：“你可以找一个小一点的轮胎呀，来我帮你找到一个。”于是整个活动中他拿着符合自己的小轮胎就在木板上、长椅上、s弯上体验滚轮胎。中间看到大家搬运材料的时候观察着同伴。最后他学着同伴的样子从一条新赛道上滚起了轮胎。

小朋友们在游戏回顾后，有的人选择用画笔记下来自己的游戏过程。

笑笑：往上滚轮胎不容易，中间不困难，往下滚不困难。

淼淼：往下推的时候轮胎会滚下去。

师：你是怎么想到这些方法的？

淼淼：做梦梦到的。

瑞诚：在垫子上推轮胎很容易。

教师反思：

1.在一次观察中发现了一位小朋友在垫子上开始滚轮胎，没有截断这一次活动，而是让小朋友大胆去尝试，在垫子上滚轮胎。然后在引导、观察小朋友们运用不同的材料摆不同的滚轮胎赛道，极大激发小朋友的游戏的自主性。

2.活动后进行及时的交流，让小朋友们想一想，在摆的时候有什么感受？通过小朋友的交流和绘画表征就能够知道小朋友在摆放以及玩的过程当中有哪个点是让他记忆深刻的，可以根据这一个点继续往下延伸。同时在游戏回顾当中要帮助不太专注的小朋友进行询问，帮助他们认知到专注于一件事情。

3.对于梯子在长椅上摆放并连接木板这一玩法，我们将进行继续激发小朋友们进行探索：如何摆能够让轮胎来滚动上去。同时在游戏中在下一次游戏中会继续激发小朋友们去选材料的积极性，让小朋友们去嗯去思考，去尝试，去体验我