上课，同学们好。
前两天大家刚背了一首诗，我从中择选了一句，谁知道怎么读？
你知道是哪一首诗里面的句子吗？
那我们一起来看看是不是呐？
一起读《绝句》：
这三个变大的字怎么读？万里船。你知道什么是万里船吗？就是日行万里的船。猜测这是一艘大大的船。
今天我们要走近叶圣陶老爷爷的船，他的船和杜甫的万里船可完全不一样，它是一只：小小的船。（粘贴题目）
这只小小的船是叶圣陶老爷爷61岁的时候写的。你要想真真的感受这只小船的魅力，就需要跟随星星的脚步闯关成功。
首先，星星带我们勇闯第一关：我会读诗题。
谁会读？（学生读。）
她读的怎么样？（学生评价，老师评价）
“的”是轻音，要读的轻而短。
再来读。单独读？齐声读。（粘贴的字）
我们今天的旅程就是要感受船的魅力，所以，我们要来认识船宝宝。
船是几拼音节？它是一个翘舌音，还是平舌音？（一起读）（粘贴船字）
大家读的课题真好听，我们一起走近诗歌吧。
先听老师来读一下，我还带了音乐。大家看着课本认真听哦。
我看有的同学跃跃欲试地也想读一读。那我们跑步进入第二关：我能读诗歌。
谁来读一读？
你读的清晰流畅，不多字不少字。能不能学着老师的样子读一下呢？
大家加上音乐看看能不能读的美美的？
谁来美美地读一下？
教师指导。
男生读，女生读。
大家读的越来越好，老师也想加入进来。我读一行，你们读一行。
你和同桌试一试合作朗读下。
哪一组同桌愿意展示下。（教师指导）
男生一行，女生一行，我们合作试一试吧。
你们读的真好，小星星都来为你们的精彩朗读喝彩来了。（粘贴小星星）
大家想不想读的更好？那就需要把诗歌读到心里去。
你读到心里了吗？你刚刚从诗歌里读到了什么？
我们刚才认识了船字，现在我们来了解下月亮吧。（粘贴月亮）
你一定见过月亮，你都见过什么形状的月亮？你们见到的月亮跟我拍到的月亮一样呐，说明你们都是个会观察的小学生。
看着这些月亮，说说你最喜欢的那个月亮像什么？因为它们的（ ）很相似。
其实月亮的样子每天都不一样，大家看，这就是它的变化周期。
来我们一起读一读《月亮的变化》
叶圣陶老爷爷也发现弯弯的月亮像小船。
我们一起读：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”
左边同学读，右边同学读。轻轻地读出美感。
叶圣陶老爷爷说，弯弯的月儿和小小的船中间原来有一个字，你猜一下是什么字？像
月儿和小船，哪里像呐？
小小的，弯弯的，两头尖（粘贴小小的，弯弯的）
所以，弯弯的月儿像小小的船。
一起读第一句。
我把“弯弯的月儿小小的船”带到了这儿，有同学看见了，就说字数太多，看能不能去掉一个弯，去掉一个小？
不能，读起来不美，不顺口。
这样两个相同的字一起出现，就叫：叠词。
请看书，书上还有一样的两个字吗？
蓝蓝的，闪闪的。（贴蓝蓝的，闪闪的）
有人说星星是叠词。其实不是，因为星星的两个字音不一样。所以不是叠词。
叠词通常给人一种可爱，喜爱的感觉。就像我们的小名，很多时候就是叠词出现，这样显得亲切。
那我们赶紧用起来吧。弯弯的什么？请你补充
……的……请补充。
大家都变成小诗人了。星星又跑来为大家的才华祝贺呐。（贴星星）
那我们跟着音乐，看着节奏再来读一读这首诗歌吧。
我看有的同学读的很入迷，头和身体跟着节奏摆动呐。那我们加上动作来读一读吧。
大家读的越来越好了，好不好闯一闯第三关：我能背诗歌。
我把重要内容都给遮住了。你们自己试着背一背吧。
来一起背。
我们刚刚吧月儿读的那么美，背的那么熟，离真正的学会还差最后一步。
第四关：我能写汉字。
1.我们学会仔细观察书上田字格上的笔顺，说说月的笔顺是什么？
2.我们今天新学习一个横折勾。伸出小手跟老师写一写。
3.看视频书写月字。
4.月字能组成几个词。
5.大家跟老师一起写月。
6.读一读写字姿势口诀，握笔姿势口诀。
7.书上田字格里进行描红书写。
8.展示互评。
这节课我们学会了朗诵诗歌，背会了诗歌，还学会了使用叠词，学会了写字。给自己鼓掌吧。
棒，棒，你真棒！
我们中国人最喜欢在月亮上开诗歌朗诵会，课后你可以给你的爸爸妈妈美美地读一读这首诗哦。
最后，我们跟随小小的船的儿歌结束
