"三自教师"是张文质老师在跨年读书会上给大家的祝福，是指:思想自由、 生活自如、生命自在。

我听到后感觉挺喜欢的，就把这个作为新年的一个美好愿景吧。

在2021年12月31日，我看到的图片中其中有一张特别醒目"再见2021，你好2022"。转眼一年又这样从指缝间流过，今天已经来到了2022年。

这些天，很多朋友都在做着总结与展望，朋友们一年来各种收获和成绩通过文字，被记录，被传播。新一年的展望，通过书写，被看见，被监督，迎接新的挑战。

我很不喜欢写这样的总结文字，因为和朋友们相比，感觉自己一年都没什么收获，似乎白过了。

但看到这张图片，忽然想写一写。算是给过去的自己一个告别，让自己以全新的状态走向新的一年。

我也把"回顾与展望"作为"教育行走一起写吧"挑战活动2022年元月份的主题文。期待各位挑战者一起来关注一下过去一年的自己，并为自己新的一年做下规划。

我想结合几个关键词来聊一聊。

1.阅读与写作

在过去的2021年，我做了什么呢？有一件事是不用去回顾，不用去翻阅的。那就是每天日更一篇1000字以上的记录，每月书写一篇2000字以上的文章。这个因参加"教育行走一起写吧"挑战日更活动而给自己定的任务，基本上完成了。一年下来留下四五十万字是少不了的。

如此持续的训练，手感和语感都有很大的提高。现在参加活动后，要进行一般的记录，要参加活动感悟，对我来说已经不再畏惧。基本上都能轻松完成。

刚才描述的时候我用的是字数。因为我心里明白，在过去一年的写作中，不管是字数，还是篇数，都只能算作是量的积累。虽然也有一两篇豆腐块，被编辑撞倒，进行约稿并刊出，但我的写作，还没有迎来质的飞跃。不过，我相信只要我继续坚持写，我总会找到适合我的那个方向，写出独属于自己的一本书。

随手翻阅这一年来的记录，发现自己这一年来并非什么事也没做，还是有做一些事情的。为生活留痕，这也许就是普通人坚持记录的意义所在吧。时间可以流逝，记忆可以淡化，但文字是经久不衰的。当你再看曾经记下的某个词，某句话，某篇文章，曾经一个个温暖的瞬间，一个个画面， 便从记忆中走出，呈现在你的眼前。

有老师纠结是否要走进日更队伍，原因之一，可能是担心时间问题，担心是否能完成。还有一个原因则是，他们纠结日更是否有意义。所以对这件事并没有强烈的想参与感。就算进入挑战团队，也很容易掉队。

有一段时间，看到一同出发的朋友，收获了很多成就，而我似乎一事无成，前途渺茫。 偶尔写得困难的时候，也会纠结是否有必要坚持？在怀疑坚持的意义。

但当我想起荷花定律，想起竹子和知了的沉潜，我便会释然，继续前行。

每个人的花期不同，有的人是立即见效，快速开花结果，而有的人特别缓慢，但只要方向正确，再慢也不妨碍遇到独属于自己的庆典。我相信自己也能坚持写到那一天，写出一本读属于自己的书。

2021年的阅读，精读的(指阅读笔记在5000字以上的)书目并不多，翻看记录，只精读了6本:《儿童的人格教育》《教育的目的》《教师的使命》《小学科学课程标准》《用生命的母语做教育》。

听的书倒是不少:《哲学家们都干了些什么》《我曾走在崩溃的边缘》《十种人性》《瞬变》《掌控习惯》《我们为什么要睡觉》……

几乎以每周一本的速度在听。

说到听，"文质说""得到头条""罗胖精选"也几乎像追剧一样，每期必刷。

在2022年，"文质说""得到头条"和"罗胖精选"三个专栏应该还会追着听。每周一本的听书可能会继续。至于精读书籍，希望自己每个月至少能精读一本。

我再想想，是否要邀约几位朋友，也来个"一起读吧"？当然，如果有做这个邀约，希望是主题式阅读，特别是跟小学数学相关的主题式阅读。

在2022年，每天一记录，每月一精品仍将继续。特别希望自己真的能够每月打造出一篇精品文章，甚至尝试投稿。

说到投稿，去年我就有这个想法了。但一直都很被动。今年一定一定要提上日程。有投稿的动作，势必会对自己的文章进一步修改、精雕。而这个过程对写作能力的提升是更为快速的。如果投稿后还能被采用，被刊发。获得稿酬是小事，编辑的认可，大家的看见，对写作自信心的提升是有很大帮助的。我现在除了写作主题不够聚焦，还有一个很大的问题是对自己的文字还不够自信。我明白这份自信最重要的应该是来自自己内心深处，但短期内，还是需要有一些外部的肯定。

互道新年祝福时，张文质老师捎带了一句话:"朝着一本书奔跑[拳头][拳头]"我回复了一个圈起日期的图片，并说这一天。因为线上写作班的结业条件，张老师一定明白我指的是邀约他在那一天参加我的新书发布会。所以张老师为我送上鲜花。但细心的张老师马上发现时间与他预期的不同，回了一句:"还好几年呢[呲牙]"。

说句心里话，我特别希望这个时间是2023年3月2日。但自己现在这种基础，这种状态，可能成书都难，加上出书的流程要花不少时间，基本上不可能。一份邀约，说出来便是一个承诺。只要自己心中有这个目标，到2025年向张老师兑现承诺，还是有那个可能性的。

为了能达成这一个邀约，今年要继续写，用心写。

2.学习与收获

2021年，我参加了几个学习活动。这些活动以线上为多，收获最大的是N师学院第7期的PBL项目化学习。

跟齐崇老师、熊慧琴老师、张娜娜老师和赵亚男老师一起共读书籍，设计并实践项目化学习。在线上的小组教室中，我们各自分享，互相支持，一起设计， 一起完善。那一个个在云端的日子，至今难忘。我们共创的"欢乐庆牛年"课程也获得了大家的肯定。一起受益的还有参与活动的孩子。真的是好的活动，师生都是受益者，师生是可以共同成长的。

我还参加了线上的教材培训，线上教育行走活动，《教师的使命》共读活动等。

我也成了一名新网师，秋季课程报了两门，都顺利过关。

2021年的学习活动，不得不提"2021年福建省科学学科教师教学能力提升暨科学教育改革培训班"。这是一个省级的培训，我难得到了现场，近距离感受优秀者的气场。还代表兼职科学老师做了分享。分享稿被福建日报的记者修改后发表在福建日报上。

2022年，新网师的课程争取再过四门。希望自己能更用心地投入学习，能够跟其他学员和导师有所交流，能进入更深度的学习状态。如果课程合适，自己的时间和精力足够，也可以申请个志愿者，在服务中成长，与更多优秀者同行！

其他线上课程的学习，希望能够聚焦数学兼顾科学。

3.家人与健康

2021年几位亲人的离去，让我强烈地感受到时间的不等人，及健康的重要性。

花更多的时间与精力关注和陪伴家人，花更多的时间与精力锻炼身体，保持健康。成了我2021年很重要的事情。

2022年，继续每天坚持不少于3公里的运动量。并尽量抽空陪伴家人。希望大家都平安健康。一起微笑着走进2023年。

在新的一年中，努力学习，天天向上，不忘锻炼，多陪家人，该玩耍时就玩耍，该辛苦时就辛苦。

希望能够如张文质老师所说，做一个思想自由、 生活自如、生命自在的"三自教师"。