实验中学 张丽晓
中午辅导管理组的方案有改变，班级的落实方法也随之改变。中午换成小学科的辅导，那任课老师就要同时辅导好几个班，中午我来督促背书再挑背，这样挑背的范围很小，背诵效果不太好，同时每天两个班委值班，管住这边另一边就开始松懈。为此我真的好苦恼。中午孩子们顶着骄阳冒着酷暑来了就应该收获更多，才算不虚此行。
我想就剩十几天啦先跟班委协商，看能不能辛苦点，每周多值班几天，来提高班级学习效率。当即班委表示愿意为班级奉献，我被她们这种无私奉献的精神感动了。
她们当时就排好了班，五个女生一天，五个男生一天。值班这天处理班级中的大小事务，有棘手的问题找老师商量……说干就干，当天中午就让我看到了实效。一个在讲台上记表扬背诵认真的学生，四个人每人负责两列，从督促到提问，她们有自己的方法，或者刺激、或者鼓励、或者分题背诵等，随时巡回随时提问，同时她们也善于利用其他C生，用细胞分裂式方法逐个提问，很快就检查完了，预备铃响起时，在黑板上已经将没有背完的孩子姓名记上了，接下来再上课时老师提问就有侧重点啦！
发现孩子们的潜能是无限的，只有想不到，没有做不到。原来巧妙利用班委的智慧，可以让我们的学习任务这样落实。
