开学第二天，孩子们已慢慢从习惯课程向学习课程转换，从先前的不分上下课随着出教室，到现在明白只有下课铃声响起的时候才能去喝水，出教室等，虽然习惯还在不断强化，但孩子的自我控制意识在不断提高。
当然班级还会出现几个别孩子闹情绪，尤其是寄宿的孩子，每当校车生走的时候，便是他们“触景生情”伤心也想找妈妈之时。今天班级里阳阳同学就有情绪了，想让妈妈来接他回家，在我的“冷处理”后孩子的情绪渐渐稳定了下来，与宝贝沟通后答应他今天晚上妈妈接回家住一晚，妈妈过来后我和刘影老师与妈妈聊了孩子的情况，妈妈很赞同我们的建议，也愿意家校配合，共育孩子。晚上10点多收到孩子妈妈发来的信息，还没看完，眼泪流情不自禁的落了下来，这是感动的泪水，更是幸福的泪水，被孩子喜欢，被家长肯定，那是一份极高的荣誉，感动，感恩遇到这样一位有心，有爱的家长，感恩遇到这样一群有心，有爱的家长。
教育不仅需要感动，感恩，有时候还需要感慨。班级昊昊同学真心让我“感慨万分”，宝贝不仅让我“感慨万分”，毫不夸张的说让所有来班级上课的老师都“感慨万分”。上课时不是和同学说话，就是自己的在凳子上乱扭动，即使老师多次提醒也无济于事，完全一副自己陶醉在自我世界里的模样。晚上放学与妈妈沟通，能感受到妈妈的心急如焚，却又不知道该怎么办，今天突然看到了孩子与其在班级上课状态截然不同的一张照片:新学期第一天早上进校门时，主动与李校长行鞠躬礼问好。就是这样一张照片，再次让我对昊昊同学刮目相看，我想:儿童都是希望被看见的，被肯定的，爱孩子的方式有很多种，重要的是让孩子感受到我们的爱。懂比爱更重要，爱是以我的方式站在我的角度去爱你，懂是以你的方式站在你的角度去懂你。
在艾瑞德，每个孩子都是珍贵的存在，每个孩子都是美丽的不同，而昊昊宝贝，也许就是那棵晚开花且美丽不同的花。
