今天听刘晓晔老师讲"十招帮宝宝说棒棒哒"，其中提到如何正确方法教孩子识字，我受益非浅。在这之前我都听过"冯德全环境渲染法识字""杜曼闪卡识字"，我也是这样教小宝认字。
她提出在自然条件下，在我们日常生活中自然而然的去识字，尊重孩子的学习规律是最好的。
读书的时候书上有很多的字，我们没有点读，但是她在我们不断的讲故事，重复一个故事，就会对书上的字产生一些认识，如"的"频律最高，就会认知。还有生活中的各种车，图形特征的认知，都可以促进孩子语言的发展和字的认识。
在孩子识字过程中，我们需要注意什么？关键期是让她认识很多字吗？
认字是让他发现字形里面的某些特征。汉字是会意字，汉字它有一个特点：偏旁加字组成。孩子大概在三四岁左右就会发现这样的特征，还有对图形的敏感，孩子会发现里面的结构要素，发现这样的规律学习汉字就会很快。
比如孩子学"豆腐，豆角"这就是语言要素，两岁左右就会发现"豆腐"的豆和"豆角"的豆是同一个"豆"。"老师"和"师傅"是同一个"师"然后"狮子"的狮是同音的，这时候家长要对这个事情敏感有意识的去教孩子，通过一些游戏，去发现生活中的同音字。
孩子看手机，电视，不如生活经验
很多家长怕孩子看手机，电视对眼睛不好，经常是藏着掖着，反而让孩子更加好奇。
所以家长要善利用手机，电视，看电视时要陪伴，因手机，电视都是单项输入，就她感兴趣的内容进行讨论，把电视和孩子的生活经验结合在一起。
如小猪佩奇动画片：小猪一家去远行坐船，若我们也坐船和小猪家坐的船一样吗？和孩子的真实生活联系起来，发出讨论或者是议论来进行评论，那这个时候电视就成为了与孩子亲子对话的个中间工具，可以产生话题，如果你看到孩子的小眼神，盯着那里，你说是什么东西呢？让孩子发挥她的想像力，然后用语言表达出来，所以这样看电视的过程就不是单项输入，讨论谁是好人，坏人？为什么？你更喜欢谁？这些都会促进孩子的语言发展。
孩子语言发展中最核心的问题是交流和讨论。
大声朗读，也能够帮助孩子的语言发展这是真的吗？
的确是非常好，因为它可以很大程度上提高孩子的语感，但是这样的方式对孩子的意义理解并没有特别大的促进作用。增加朗读过程中的互动性。读书先初读，大概了解，接着对内容里的关键词汇进行讨论意思，然后叫孩子说一说这整段文字说了什么东西，对篇章的理解，接下来进行语言的扩展的游戏，表演等，促进孩子的语言发展。
通过以上学习，我会结合小宝的发展规律，认字的同时，更要教会她溶入到生活中，并应用起来。
