第四节一下课，小明挤上讲台，弱弱地说：“老师，我有一个困惑，想请你帮我，行吗？”眼神中充满了恳切。我不假思索地说：“当然可以。”
小明站在我的身边，比讲台略高那么一点儿。看我正急着收拾书本，便没有吱声。
我想，咱俩都要去食堂吃午饭，去迟了就没得吃了。又想，眼下孩子如此着急，这问题一定困扰着他，又不忍心拒绝他。
我们俩随着人流来到班主任办公室，我把书放到这里。 办公室无他人，小明便趁机开始讲述他的烦恼，我们穿过走廊，下了楼梯，来到林荫道，这才勉强听清楚他的烦恼。原来是，他与好友小林的感情有了裂痕，担心失去唯一的朋友。
这个问题对于一个老司机而言，实在是司空见惯，给答案是很容易的。但是，我想用已学的NLP教练八问来引导孩子，让他自己找到解决问题的办法。我边走边问，可孩子哪有心思配合，最终没有达到预期的效果。
孩子的一句：“我就是不知道，才问你呢？＂戳到了我的心底。我只得又回到老路，给他一点方法，他这才勉强有了笑容，驻足、目送我去食堂……
孩子的这句话整日在我耳畔回响，使我内心颇不宁静。
教练八问，我如何才能运用自如？
