七年前的暑假，当我伏案苦记单词，埋头于题海中时，爷爷语重心长地说：“教师属最好的职业。如若有人请，我还是愿回到讲台上的。”当时的我一脸错愕，实不能理解曾经历被称为“臭老九”年代的爷爷对他职业生涯的热爱程度。
两年前，在各种黔驴技穷的时刻，爷爷也给了两条建议，一是教师，二是考博。可还是被我拒绝，只因内心对教师的那份敬畏之情，生怕自己的不够格会亵渎它。
然而在东风暗度年华的季节变换里，在不断望白天能如火箭般哧溜向前的期盼里，终究做了一个在多人看来最适合自己的决定。其实于己，那应该属于自己对生活的一份妥协，或是为了能让自己开心的缘故。细细想来，这应该是梦开始扎根于土壤的日子吧。
在一段毫无波澜和涟漪的死水般的生活后，拿到了一纸通行证。那时候，有喜悦，可压在心底的更多的属自己的怀疑。所以当岁月飘忽过，而正式走上讲台前那个晚上的辗转反侧仍历历在目。事实上，在一天天地转变角色过程中，那份忐忑仍不时地会在心里冒个头。
时光回转，仍能忆起第一次听见校园里铃声的心情。与自己读书时那粗犷的铃声不同，现在的铃声多了一丝柔情，舒缓轻柔，似能涤荡心里的纷扰般。也是在那刻，似放下心中的石头一样，人轻松太多。
作为一名职场新手，尤对曾还摈斥这份职业的自己来说，没有恐慌似乎都说不太过去。值得庆幸的是，周边的前辈同事们都不吝赐教，悉心指导，给予太多的帮助。而自己也始终坚信“三人行必有我师焉，”即使身份转变，需要学习的东西还是很多，唯不断学习才能让自己更能匹配上教师这个称号。
而真正与学生的相处才是这份职业的核心所在吧。可理想太丰满，现实太骨感。总希望能让每个学生能跟上自己步伐，希望他们都能有一定的进步，但结果与自己的期望不免有点相差甚远。而在此之外，心里对他们的欢喜亦在自己的期待之中。喜欢进教室时洋溢在他们脸上的笑容，喜欢课堂里他们轻松的身影，喜欢他们努力的模样。作为一名科任老师，希望他们能学好自己所教科目，考得好的成绩，但转换角度，只要他们能掌握有易于自己的学习方法也会开心。成绩固然重要，但希望他们能学到的更多的是一份感恩的心，一份永远保持向上的心。
或许自己对他们做的远远不够。但他们回馈给我是细小的感动和幸福。对于基础薄弱的学生来说，要完成他们又不甚喜的科目的作业来说，不免有点难度，但他们能积极地认真地去做，看到这样的情景，不禁会被感动。而当身体不舒服的时候，他们简简单单地一句问候，也足以温暖人心。一直以来，就爱向日葵。即使小，但总是积极向上，不断生长。即使学生会有调皮，会有让你抓狂的时刻，但细细审之，他们身上总是布满向日葵的影子，温暖向上。
在迷茫徘徊后，那份负在身上的职责使得自己一点点地成长。而这之后的忐忑，欢喜，感动似乎是梦的羽翼般，一点点地茁壮。在初尝了如此多的酸甜后，我会坚信“一往情深”。
