5.19/20两天，我参加了由深圳骑士教育举办的创意戏剧教育论坛，本次讨论主题是“论原创力—创意戏剧在日常教学中的运用”听着标题就很厉害的样子。
两天时间主办方安排的行程满满，生怕你没有学到东西！
5.19（上午）【专家主题演讲】
1.《创造力的种子》
——美国的冯光宇老师和爱人斯蒂芬
一对具有中国文化情节的夫妇，一生都致力于推广和研究中国文化应用于戏剧中。
2.《创造性戏剧在台湾的实践案例分享》
——朱曙明老师
5.19（下午）【分场戏剧工作坊】
1.朱曙明老师的儿童戏剧工作坊
2.蜗牛绘本馆表演绘本偶剧《彩虹色的花》
5.19（晚上）【晚宴&演出】
1.罗格实验学校排演的儿童戏剧作品
2.朱曙明老师《长毛朱的衣想世界》
真是满满的一天……
5.20（上午）【主题演讲】
1.易娟《幼儿园班本化创意戏剧活动进行时》
易娟老师不仅有才学，还是高颜值美女呢……
2.王添强《创意戏剧的贡献》
王老师对戏剧的大象原理阐释，经典至极！
5.20（下午）【复排/展演/圆桌会议】
1.回教室继续打磨展示节目
2.十一组分别进行展演
3.所有专家/老师进行圆桌会议（答疑解惑）
5.20（晚上～凌晨3:00）
—坐主办方大巴回深圳/与朱老师促膝长谈
此次行程，可算是收获满满，主要体现在：
1.看到一个团队的强大，紧锣密鼓的行程安排，足以见得主办方的用心、细心、贴心、走心！
2.感知到骑士团队对教育的敬畏之心，整场活动不娇柔、不造作，一切都非常的真诚，让你有种踏实感……听说创始人邓婕老师还把腰累伤了！我们只能默默祝福
3.此次论坛最大的收获就是：结缘朱老师！
从第一天早上的主题演讲，朱老师分享了两个他排演的儿童剧案例，阐述了几个观点，我觉得感触良多！
》儿童剧排演不能用“word档”思考排练，而是要用“影音档”来思考。
〉每一个孩子都需要我们去投资
》平时上课排练的方式都可以用在节目的编排中（如：节奏步行）
〉脑子就像刀子，要天天思考（磨）这样才能够去片“生鱼片”否则将会弄的“血肉模糊”精耕细作！
》戏剧不是只有精英孩子才能参与的。
〉数量多，既是美……
下午继续参与朱老师儿童戏剧工作坊，用元认知能力感受着朱老师带领我们创编的全过程。
他先是告诉我们，主办方给我们的内容范畴“十二生肖”于是，朱老师开始启发式问答，让我们选出很多和十二生肖的成语典故，最后投票选出“狐假虎威”这个过程也是充分发挥学员主观能动性的过程。而后，他把我们分成两组，每一组头脑风暴，编排的创想。我们这组，大家对创意戏剧接触的不多，我也充分发挥了我近两年接触创意戏剧的能力，给出的设想得到朱老师的肯定。
授之以鱼不如授之以渔，朱老师真正的在赋予我们“渔”
带领中朱老师也阐释了他的一些戏剧教育理念
》排练中，我们都想要表现很多，都想做乘加法，其实做减除法才是最高级的。（大道至简）
〉老师就是制冰盒，你做出制冰盒的样子，孩子们放进去就自然成型！
就这样我们带着愉悦的状态结束了下午的带领活动……
晚上，我们有幸观摩到了朱老师的独幕剧表演《长毛朱的衣想世界》
可想而知，利用音乐、衣服、帽子、围巾、手帕、手套做成一部戏，会是怎样的令人口目结舌。是的，这些素材就这样通过一个小时的时间在朱老师的手里呈现出来了……
这就是30年的儿童戏剧沉淀出来的，你要为他怎么出来的，只有一个答案～～～日积月累坚持做一件事，等待时间的回报。
第二天下午，我们又要用一个半小时的时间做展演前的准备，朱老师早已经有了奇思妙想，最后的呈现我就不一一赘述。上图
看这个图是不是就震惊了……
WHO假WHO威？一题定江山，大师！
晚上，搭载着主办方的顺风车回深圳，我有幸坐在了朱老师的旁边（也算是上天故意安排）
就这样，近三个小时的路程，我们畅聊了一路。从这两天的收获到“长毛朱的衣想世界”的创作背景，从剧团的演出到剧团的运营，一路开聊，意犹未尽。到深圳北已经12点了，我们总感还没聊完，于是，放下行李直奔大排档。几碟小菜，几瓶啤酒，又是三小时，直至凌晨3:00
朱老师跟我说他理解的人生的意义
首先是对自己（能够解决温饱，是你喜欢干的，成就自己的事业）
其次是对社会和历史（对社会我们能够贡献微薄，在历史发展进程中，我们也助推着儿童戏剧教育的优化迭代）
我也述说了，我的价值观“有限生命创无限价值”他也提出了自己的看法，有时候，口号喊的多大没用，你天天诵经念佛，不如真正在街边就一个摔倒在地上的老人。
他举了一个例子，有一年去马来西亚，他们带领孩子们做创意戏剧活动，其中一个孩子有很多的想法（井喷状态）让他们为之一振，可是让他们更为震惊的是，妈妈居然跟他们说孩子在家里实在是糟糕透顶。于是第二天他们和孩子聊起了家人，孩子眼中一改创想无限的眼神，而是露出了仇恨的目光说：“我长大后，要把爸爸妈妈爷爷奶奶都杀掉！”家人怎样的行为会让孩子有如此的仇恨。在马来西亚的那几天，他们试图通过戏剧活动疗愈孩子的心理状态，走的时候家长也深知自己的行为出了问题，说后续会改，孩子也慢慢的再变化！
通过这个例子，朱老师说：“不一定大、广、全就是完美，人的一生也不一定说一定要改变世界，你改变不了世界，可以改变身边的人，改变不了身边的人，至少可以改变自己。做个聪明的农夫，遵纪守法、精耕细作的本分人也是在为社会造福啊！”
朱老师也送给我一幅没有横批的对联：
倾听己声莫陷父母于不义，
顺势而为接受意外的发生。
一转眼，已凌晨3:00。朱老师说，如果我撑的住，他可以聊上三天三夜。我能感受到朱老师的热情，或许，他真的很想把自己的人生价值让更多的人的感知到。
回到酒店，我想，上天安排了我结实朱老师，朱老师为我的生命赋能，再次感恩朱老师。后续，我也希望能延续我们的缘分，继续和朱老师学习精进，他也多么的希望他毕生所学都能够传承发扬……我希望能接住这一棒！
