一起成为“百万富翁”吧
——2017-2018君子兰班第二封信
亲爱的大君子和小君子们：
周末愉快！
这一周的在校时光，匆匆从我们身边溜走，小君子们，我们已经经历了两周的共同生活了。这两周的天气，从炎热到凉爽到秋雨连绵到晴朗，是不是有点像小君子们的心情变化呢？看着前两天湛蓝的天空，蓝得令人心醉，想到我们的人生，有时候会遇到持续的风雨，也许经过我们的坚持，就会看到天高云淡呢。
学习，生活，也都是如此。小君子们，当你在学习上遇到困难的时候，当你在生活中遇到挫折的时候，就想想我们这两周经历的天气吧。
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这一周，君子兰班的课程与活动日益丰富起来，课程表里的各种课程在老师们的带领下正常进行，每个老师都在尽力领着小君子们在功课的“青草更青处漫溯”（引自徐志摩《再别康桥》）。小君子们，无论你原来的基础如何，努力请从今日始，你一定会不断进步的，也会不断体会到学习上的乐趣。你若愿意努力，老师们定会对你不离不弃！
上个周末，小君子们制作席卡，有些同学的作品很有创意：郭锦浩、李宜泽、朱冰燕、许梦格、李怡彤、袁绍康、李月茹、苗书鹏、苗莎莎、位宁宁、苗思涵、张甜叶等。其他同学的创意，我还没有看到，这个周末要做出属于你的个性席卡啊，让老师和同学们尽快认识你记住你的名字。
这一周，我们的班级职务分工已经明确了，同学们迅速“走马上任”，在每一个岗位上履行自己的职责。板报组在朱冰燕的带领下，一晚上就完成了教师节主题黑板报的制作；通讯组在郭凡奇的带领下，制作出了精美的手抄板，并且获得了阶段第三名的好成绩，这些同学们的手抄报制作得很用心：王珍珍、张义英、苗冰茹、史梦婷、朱冰燕、许梦格、肖会文、李贝贝等，当然还有负责剪纸和张贴的同学的付出啊。
每一个小君子们都用心付出，君子兰班会越来越美的！还有我们的两盆君子兰，在讨论职务分工时忘了护花使者这个职务，结果还多同学愿意来当，下课的时候，两个女孩擦拭叶子，剪去枯叶，这样我们的班级象征物就更美了！
周四晚上，我们的整本书共读正式开始，发下去第一本共读书，《影之翼》，有些同学到周五的时候就读完了全书，下周，我们下发导读题，希望大家利用周末再读一遍。
今天，我们的多媒体可能被修好了，下周，我们的语文课之外的各项课程也要逐步展开了，敬请期待！
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上周，我们经过讨论，已经确定了每月阅读至少一百万字的目标，如果分到每一周，就是20多万字。周五借书，同学们都很积极踊跃，周末在家读完了吗？希望到九月底的时候，我们都成为“百万富翁”！
除了班级图书馆的藏书，以后同学们也可以在学校图书馆借到你喜欢的书，此外，县图书馆和市图书馆也可以免费借阅的，只需要办个借书证即可，借书证也是免费办的啊。小君子们，现在无论学校还是社会，都越来越重视阅读，希望大家在家里在村里在亲友当中，做一个阅读的榜样，用自己的行动推动更多人的阅读。
在学校，在教室里，老师是一个阅读推广者；在家里，在村里，在亲友家族里，小君子们也会是阅读推广者！
为什么这么强调阅读呢？因为阅读的意义，对小君子们来说，怎么强调都不过分啊。朱永新老师有一句话经常被人引用：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。朱老师还在《我的阅读观》这本书里说过：一个不读书的孩子是一个没潜力的孩子；不读书的家庭是一个庸俗的家庭。新教育人也喜欢引用美国诗人惠特曼的一首诗《一个孩子向前走去》：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分，她看到了紫丁香，如果是早开的紫丁香，那么它就会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分……如果他阅读了大量的好书呢？好书也会成为他生命中的一部分！
青春期的孩子，面临的心理上的危机是自我同一性和角色混乱的冲突，这是美国心理学家埃里克森的人格发展八阶段的理论，他们需要精神人格方面的榜样引领，而传记的阅读可以促进孩子整体的、完形的、稳固的人格形成；从生理上讲，青春期的生理特征变化，导致孩子不知如何去正确面对；从学习方面来说，课程增多，学习压力增大……这种种问题的解决，都需要阅读的协助！
具体来说，阅读对青春期孩子的好处大致有以下几点：
（1）、发现梦想，为一生事业奠基。
在你最感兴趣的事物上隐藏着你人生的秘密，这是比尔盖茨曾说过的一句话，确实，能把自己的事业和爱好结合在一起，每天“沉迷”于自己最感兴趣的事情中，是件多么幸福的事情。在座的家长朋友们，你发现孩子的兴趣在哪里了吗？我连续教了五届的初中毕业生，没有几个能说出自己最大的爱好是什么，自己做想从事什么工作。这是为什么呢？因为他们根本就没有多少机会去接触各种各样的事物。试想，如果比尔盖茨不是小时候就开始接触电脑编程，他会发现自己对电脑的痴迷吗？
读书，能帮助孩子发现自己的兴趣所在。在书中，孩子可以间接地接触各种职业，在阅读中了解其他人并了解他们在做什么。这样在阅读的同时，孩子就会不自觉地对照自己，发现什么职业更适合自己，自己最为喜欢。
阅读不仅滋生梦想，实现这种梦想的能力，也通常只有通过阅读来获得。所谓读书改变命运，尤其在这样一个智识时代，一个人的创造力、与命运议价的能力，往往来自于阅读，来自于从阅读中一点点积蓄的力量。
我们都知道世界上最智慧的民族是犹太人，这里有一份数据：全世界的犹太人加起来人数不超过3000万，在公元70年之后就失去了祖国，到处流浪并寄人篱下，却产生了那么多世界级杰出人物：马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、斯皮尔伯格、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在美国200名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖得主中，占美国人口2%—3%的犹太人约有一半；在美国名牌大学教授中，犹太人占三分之一；美国律师中，犹太人占四分之一；美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；美国文学、戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占60%……人类的物质世界和精神世界，几乎都被犹太人改变过！
一个民族获得这些杰出的成就，靠的是什么？是智慧。而智慧的背后，是犹太人精神成长里程中对于书籍宗教般的情怀。犹太人嗜书如命，将阅读置于很高的地位：每4500个犹太人中就拥有一个图书馆；在以色列，平均每6个人就订了一份英文报纸；犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子一生下来就知道书是甜的，他们还喜欢将书放在枕边……
再给大家举个例子，就在不久前，联合国教科文组织授予了深圳市“全球全民阅读典范城市”称号，该称号是联合国教科文组织授予全球城市中关于全民阅读的最高奖项。为什么是深圳而非我们周口？这是因为，深圳“发现”了阅读，深圳很早就建立了文化的自觉，相信一个城市的魅力最终来自于其文化的魅力，而文化的积淀离不开阅读。深圳还相信，通过阅读才可以“发现”梦想。
所以阅读不仅滋生梦想，实现这种梦想的能力，也通常只有通过阅读来获得。所谓读书改变命运，尤其在这样一个智识时代，一个人的创造力、与命运议价的能力，往往来自于阅读，来自于从阅读中一点点积蓄的力量。
（2）、扩充知识面，有助于学科学习。
我想家长朋友们对孩子们最关心的，就是他们的学习成绩了，特别是上了初中，希望自己的孩子学习名列前茅，考上正式的高中，以后考上一所好大学。如果孩子成绩不好，家长最常对孩子说的话是：你怎么不好好学呢？是不是上课没认真听？贪玩了？其实，除了少数的孩子上课不听讲之外，大多数同学还是认真听了的。为什么成绩不好？这有多方面因素，其中最主要的因素是，新知识太新了，孩子无法一下子接受，无法将新知识变成自己的东西。如果学生之前通过阅读有点了解，那么他接受起新知识来会多么快啊。所以教材是为学习提供第一套大纲，那么孩子平时阅读跟知识相关的书籍，就起到第二套大纲的作用，能帮助孩子理解、识记新知识。）
大量的阅读，会提高孩子的阅读理解能力，而很多孩子之所以接受不了新知识，是因为理解能力跟不上，就只好死记硬背，死记硬背得来的知识，是会很快还给老师的，因为它不属于学生自己。通过读书，孩子的理解能力提高了，对任何学科都有好处。
所以对于现在的中小学生的学习来说，阅读的重要性无论如何强调都不过分。喜欢读书的孩子，学习上的潜力大，后劲足，这也是我教过的很多学生证实了的。
（3）、榜样引领，塑造健全人格。
初中阶段正是孩子形成稳定的人格的时候，孩子会养成怎样的性格，形成什么样的品格，家庭熏陶很重要，然后就是阅读的影响了。为什么很多中学生喜欢追星呢？因为这是他们可以经常在电视、网络上见到的名人。这些明星都是包装出来的，那么光彩照人那么优秀卓越。但是这是孩子们从外表所作出的判断，不是基于对明星的了解。我们知道外表是很容易欺骗人的，也许那些明星品质并不怎么样。大家可以联想一下上周爆出的某某一线歌手吸毒容留他人吸毒的新闻，试想，如果追这样的星，对孩子们人格养成其实影响极坏。
而阅读名人传记，则会对孩子们的人格形成产生有益的影响，比如政治方面的《林肯传》、《苏东坡传》，文学家传记如《名人传》，当代名人传记如《比尔盖茨传》、《爱因斯坦传》等，这些名人伟人身上的卓越品质，会给孩子们的人格以深刻的影响，孩子们在阅读中碰倒一位气质上与他相近的名人伟人，那么对他的影响更是不可低估。更何况，那么多古今中外小说，塑造那么多人物形象，孩子们在阅读的过程中，无形中就受着他们的良好熏陶。
（4）、发散思维，培养孩子的创新能力。
通过阅读，还可以促进孩子们思维的发展。其实中小学生的学习，最根本的目的不是记住多少知识，而是发展思维力。阅读多了，思维能力就会提高，因为阅读，就是观点的碰撞，作者对读者的观点、读者与读者的观点、人物与读者的观点相碰撞，在碰撞中发展了孩子们的思维能力。
《比尔盖茨》传记里说，比尔盖茨7岁的时候就开始着迷于《百科全书》，但是书太重了，而且只有文字，他就跟一个小伙伴说，要是能把书变小，既有文字又有图像又有声音多好啊，后来，他的愿望真的实现了，那就是电子图书。可见一个爱读书的孩子具有更强的思考能力，对挫折具有更强的承受能力，也具有更强的解决问题能力，从而能取得更大的成功。
阅读的意义和作用当然还有很多，这里就不一一列举了，我相信有很多家长朋友和同学已经深刻意识到了阅读的作用，并且正在推进着自己的阅读。对于我们农村孩子来说，我们的各种文化条件比着大城市都有很大的差距，但是阅读，是缩减差距的重要途径！与大家分享教育经典书《朗读手册》里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”
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在以后的信里，我会继续与大家交流阅读的话题，比如读什么书，怎么读书的问题等。
爱阅读的孩子，广泛阅读的孩子，学习上的潜力就很大。这是从教这么多年来经过很多个例子验证过的事实。所以，请大君子们多支持孩子阅读，能为孩子做阅读的榜样就更好了。我在班里通过多种形式的课程与活动鼓励小君子们阅读，营造阅读的氛围，大君子们在家里也会在这方面注意一下吧。
最后，与大家分享美国诗人狄金森的一首诗：
没有一艘船能像一本书
【美】狄金森
没有一艘船能像一本书，
也没有一匹骏马能像——
一页跳动的诗行那样，
把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走，
不必为通行税伤神。
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
最后，提醒大家，我们的语文作业是一篇周记，题目是“我名字的故事”；小君子们要准备一个摘抄本（积累喜欢的语句语段）；还有开通校讯通和爱家校哦，另外还有字帖和钢笔等。
夜已深，这封信就到这里了，关于阅读，关于班级管理，有问题可以利用微信群交流啊，谢谢大家的阅读！
你们的，王老师
2017.9.9
