《答疑解惑》

答疑解惑嘉宾贺老师：读经三个月，但寄予厚望，怎样提高学习成绩？对于一个二年级的孩子读经典几个月就想要提高学习成绩是不太现实，为什么这么说？因为读经也是一个春种秋收的过程，我们要做到的是相信经典传递给孩子积极向上正能量，读经典是给孩子打基础的过程，需要一个长期的累积，另一个也要找出孩子学习的状态！

平时要帮助孩子树立正确的心态，找出根源，多陪伴孩子引导孩子。平时做作业要多陪伴。

但关键还是要培养好孩子的学习的习惯和兴趣，减少孩子的学习压力，就像果儿宝贝当时虽然读经典了成绩一直平平，累积几年经典的诵读相信她一定会进步，哪怕进步一两分，现在有了良好的学习习惯，课内课外的学习有很强的学习内动力。

所以每一个孩子是一颗种子，有不同的花期，孩子有善心品行正，我们就静待花开。

提问嘉宾浚铠妈妈：诵读经典胎婴养虚、幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德！

答疑解惑嘉宾贺老师：作业量大没有时间读经典了，我们给予孩子一个理念-重要的事情先做！读经安排在作业前面，再安排好做作业的时间，因为读经典是长智慧多认识字的，先长好智慧做作业时会更加轻松自如！

提问嘉宾浚铠妈妈：非常感恩贺老师的解答！读经典可以安排在早上，没有寄餐中午也可以读经典，主要还是要家长的安排！就像浚铠宝贝的读经时间安排得当，也很轻松就完成！真正的陪伴也不是说要一直陪做作业，不陪从某种意义上还培养了孩子的独立思考和主动学习习惯，也减少了陪孩子做作业时发生不良情绪和矛盾！诵读经典137累积法可以根据我们自己的时间灵活安排。

HD62○浙金华佳宁妈M14：孩子初二了，习惯没养成，又不愿意家长管，怎么办？

针对以上浙江佳宁妈妈问题：上初二的孩子不合适再用管的方式，平时多用心引导和鼓励，多用平等的态度尊重孩子，打开孩子的心门，有时投其所好，甚至反省自己之前的做法多交流，相信精诚所至金石为开！

《道德经41》第十九章——老子三绝

第十九章原文：绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者，以为文不足，故令有所属：见素抱朴，少私寡欲。

子栋老师：频道里有这么多空心圆家人都在坚持早起学习，我们已经是用户了的家人，怎么舍得停下脚步！之前在讲前面的内容的时候讲到：道家的圣人是实践家，他是做出来的，行出来的。他不是告诉别人要怎么做的，而是告诉自己要怎么做。

人类对美好生活的向往和追求是一种目标！道德经的绝圣是告诉自己怎样去做！

《射雕英雄传》有两个人物：郭靖、杨康，合起来就是靖康。岳飞的《满江红》有讲到靖康之耻。

满江红

作者：岳飞 (宋)

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

当时金人攻破之后，把皇帝的妃子，皇子等，全部拉到北方去了。当时宣告北宋的历史结束了。这时面有太多的痛悲。在中国的历史长河中，宋朝的经济是最好的。

所谓的圣人，所谓的智慧，是别人对你的评价，而不是自己去标榜自己。

当时的三皇五帝，不是因为自己标榜自己出来的，而是老百姓给到的，因为他们是通过自己的行为，自己的行动让人们认可的。

所以这第十九章这个章节跟之前的第十八章，第三章是前后呼应的，

第三章：不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗。

绝仁弃义，民复孝慈：你老是跟孩子讲要做一个有仁义的人，有道德的人，要懂得孝顺，那么，孩子就真的不知道了。教育，就是教化，什么叫教化？不是你说得有多少就可以有多少，而是你去做到多少了。行不言之教。任何东西不能只停留在口头上。这样是不会有好的结果的。

帝王的孝是什么？要孝治天下。要言行合一的状态，而不仅仅只是嘴巴上说孝，而自己却没有去做到。

你想要孩子孝顺，那么，你就自己去孝顺；你想要孩子认真看书，喜欢看书，那么，你就要自己去用心看书，喜欢看书。多言数穷，不如守中，父母做到了，家人就会受到影响。

课后分享：

安徽善儿乾儿妈妈分享：今天早课很认真地听了，贺老师耐心地解答关于 家人提出来的疑惑，是关于孩子的学习与读经的情况的引领感受很深，前段时间，去贺老师家住了几天，发现果果宝宝贝，放学一回家先和家人打招呼，告诉妈妈，自己晚上的作业内容，然后就去做作业了，贺老师完全不用给她翻手机查作业，不用给她拿书本什么的，呈现的是一个很主动学习的状态 ，而且关注了果果近期的日记也看到了她每一次学校小测都不断的进步，自己发自内心的喜欢学习。

也很感恩子栋老师每天高能量的引领，通过育心的学习，让我感受到，自己要行好坤位，少说多做。