在这个信息爆炸、知识日新月异的时代，科学养育孩子的方法层出不穷。
然而，哪种方法最适合自己和孩子，却是每位家长都需要深入探索的问题。作为一名拥有两个孩子的母亲，我深知养育之路上的挑战与困惑。
尽管我已经积累了一定的育儿经验，对孩子成长过程中的种种困境也有所预见，但我依然保持着持续学习的热情。
这样的热情是追求更好的自我，还是陷入了无谓的焦虑？我也曾为此迷茫。朋友们也对我这样的“内卷”感到不解，他们眼中的我家孩子已经足够优秀，为何我还要如此苛求？
然而，我心中的焦虑并未因持续学习而消减，尤其是当孩子步入三年级，课业的压力让我感到了一种前所未有的无力感。我开始质疑，坚持学习真的有意义吗？
幸运的是，一位育儿专家向我推荐了《双向养育》，这本书如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，教育孩子不仅仅是一场单向的灌输，更是一场双向的奔赴。
在家庭中，我们既是教育者，也是被教育者。孩子成长中的问题，不是用来回避的难题，而是促进我们共同成长的契机。我们需要学会接纳孩子当下的状态，明晰彼此的边界，与孩子共同面对问题，承担责任。正如《双向养育》所强调的，我们要与孩子一起成长，一起面对挑战。
进入三年级后，课业的增加、学习模式的转变，孩子出现了各种问题：写作业拖拉、专注力不够、对学习敷衍了事，其实这些都是孩子学习成长道路上必然要面对并自我突破的地方。
我却因为出于对“三四年级是个分水岭”的焦虑，而过多了干涉孩子的学习，看不到改变时还会频繁和孩子发脾气，真真是“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。
当我意识到，孩子出现问题是成长的必经之路时，我就慢慢放下了内心的焦虑，通过游戏的方式来和孩子沟通如何调整自己在学习方面遇到的“拦路虎”。
在孩子的养育中，我们还有一个非常好的合作伙伴—学校，我们共同的目标是将孩子培养成对社会有贡献的人。在这个合作关系中，学校像严父，
家庭像慈母，只有相互理解、相互支持，才能让家校共育发挥出最大的价值。
作为家长，我特别理解老师的不易，自己管一个孩子就已经头疼不已了，更何况是老师每天要面对三十几个孩子呢。当孩子在抱怨学校的某些规定时，我也会通过游戏的方式来告诉孩子为什么要有规则。
当我们真正发生改变时，会惊喜地发现，孩子也在慢慢发生变化。孩子的变化又成为了我想要继续自我成长的动力，让我们的亲子关系形成了正向的循环，同时时刻提醒着我，学习是养育路上最明智、也是最正确的方式。
回顾我的养育之旅，《双向养育》的理念让我重新审视了自己的态度和方法。我开始尝试以更加开放的心态去面对孩子成长中的挑战，与孩子一起制定学习计划、调整学习状态。在这个过程中，我不仅帮助孩子解决了问题，也收获了自身的成长。
每一个挑战都是一次与孩子共同成长的机会。如果我们能够把问题看作是促进成长的契机，以开放的心态去应对，那么问题就不再是让人头疼的难题。在陪伴孩子的过程中，我们总会认为自己付出了很多。然而，换一个角度看，我们在帮助孩子解决问题的同时，也在成就更好的自己。
亲子关系就像一场双向奔赴的人生旅程，我们需要抛开那些“我为了你付出了……”的想法，真正享受和孩子同步成长的美好时光。养育孩子的过程，就是和孩子沟通突破。让我们一起在这场双向奔赴的养育之旅中，与孩子共同创造更多的美好回忆吧！
