1、健身10分钟（完成）
2、读书10页以上（完成）
3、写作100字以上（完成）
今天读《正面管教》第8章班会的后半部分，详细讲了班会的目的，流程，还有答疑和出现各种问题如何应对，感觉这种班会形式真的很好，建议现在的学校都应该引进，这样对于孩子们的成长好处多多，孩子们也会喜欢上学校。
班会指导原则：
1.学生围坐成一圈，老师和学生同高度地坐在圈中。（都坐地板上，或都坐椅子上）
2.只要有可能，就要让学生来主持班会，越早越好。
3.主持班会的学生通过让大家传递发言棒而开始致谢，每个同学都可以致谢或要求别人致谢，也可以直接把发言棒传下去。
4.受到感谢的同学要说声”谢谢你“
5.老师或主持的学生负责议题，宣读下一条需要讨论的内容。
6.议程宣读过后，写这条议程的学生可以做以下三个选择：1）将他的感受告诉大家；2）讨论问题，但不做定论；3）请求大家帮助解决问题。
7.如果上述学生要求的是第2）和第3）个选择，就让发言棒再次绕场传递，请大家讨论，或用头脑风暴法提建议。
8.老师不要对学生提出的建议进行评论，当发言棒传到老师手里时，老师也可以进行评论或提出建议——但仅限此时。
9.每条建议都由老师写在议程本上或者活页夹上。如果可能，让学生来写。
10.在大多数情况下，发言棒要传递两圈，让那些听了别人的发言后又有了新的想法的孩子有机会再提建议。
11.把问题写入议程的学生可以选择自己觉得最好的建议。如果另一名同学牵涉其中，他也可以先一条建议。如果俩人所选的建议冲突，让他们私下里讨论决定怎么做会对双方都有帮助。当讨论的问题涉及全班同学时，可以投票表决。
班会失败的六个原因
1.没有围成圆圈。
2.没有定期召开班会。（小学生需要每周三到五次）
3.老师的审查。
4.没有给学生时间学习非惩罚式解决问题的技能
5.老师小瞧学生，而不是信任学生的能力
6.没有绕场传递发言棒给每个学生说话的机会
