马俊飞觉察日记2022.1.20
今天挑战挺大的，算是彻底把一天的时间安排交给孩子了，早起就把今天老师布置的任务说了，孩子睡到9点才起来，墨迹到10点才起床，吃完饭到11点，开始写作业是1点多。而我打算3点出门，很明显他做不完的，孩子做作业前又画了张画，以我现在的修行，也只是能做到不说话，做自己的事。眼看马上3点了，孩子开始哭，说弄不完，我安慰他后，说了哭没有用的，今天的作业你要不然抓紧时间做，我再等你一会要不然就不写了，今天不交作业了。孩子选了第一个，我也不准备陪他，我在一旁休息了一会。孩子喊我时，已经到3点了，但他也没写完。我看到的是潦草的字，写的看图写话，一个标点符号都没有，我看到了自己总是看到孩子不好的一面，嘉许他写的还挺快的，但可不可以说个事，但字写的太草了，这个问题出现多次，之前总是鼓励他，但感觉他依然我行我素。当下是选择鼓励他，还是怎么办？我也在思考，今天换了个方法，我选择说以后字写成这就不要写作业了，可以没收写作业的权利，我把书本放起来，孩子开始哭了，说不能不让他写作业，过了会，安慰她，自己开始拿着笔认认真真的写。
这两天初见成效，就是陪孩子一块阅读，都现在才刚结束，我和孩子轮流读，差不多快3个小时了，读完一个，孩子缠着你让你接着读，今天是他也参与读书，虽然有些不情愿，但嘉许他之后，发现他读的越来越好，不过时间还没有积累到一定时间，虽然我起身说要睡觉了，洗刷一下，孩子依然缠着我继续读，我说等我弄完了，孩子犹犹豫豫，也没选择自己去读，那就静等吧，可能时间还没有到。
读书是最快乐的时刻，虽然孩子今天因为时间安排不妥当，一天都没下楼，但他也认识到了自己的问题，一直嚷嚷着自己明天6点起床。开始学习。这些功课应该是他人生必须要做的，哭哭鼻子也属实正常吧。希望他能及时调整。
