【基本介绍】
《深阅读》的作者为日本作家斋藤孝。毕业于东京大学法学部，并在该大学研究生院教育学研究科修完博士课程，现为明治大学文学部教授。专业为教育学、身体论、交流论。主要著作有《学会学习》《提问力》《规划力》等。
《深阅读》有个副标题，叫做信息爆炸时代我们如何读书。本书最主要的观点是从根本上阐述“读书”的意义，顺带介绍作者的读书方法。
【核心观点】
一、读书的意义
选择什么样的书很重要。同样是读书，所读的书不同，意义也完全不同。读书的意义可大体分三种。
1.以获得信息为目的的读书。
2.为了愉快且有意义地度过独处的时间。
3.为了锻炼自己，丰富精神而读书。
二、要怎么读书
1.建议“自问自思”。作者说，只有养成边提问边阅读的习惯，才能提高兴趣和关注的持久力，从而更容易吸收书中的内容。所以作者在读书的时候若遇到书中作者的提问，他都会用括号把问题括起来。然后自己尝试代入作者的角度去思考去尝试回答这个问题。如果回答正确，那么对这个内容本身就已经理解得很透彻了。
2.光用眼睛看字不叫读书。有时读书不一定要看，还可以有很多种方式读出来。你可以选择朗读，之前看书建议不要默读或者跟读，那样会影响读书速度，但是对于很重要、很需要理解的内容，就不妨大声朗读，在朗读中体会，在朗读中理解和记忆。同时，你还可以选择有声读物进行听书，现在流行各种音频学习，什么吴晓波频道，什么每天听一本书，都是这样的套路。作者说，用耳朵听到的话容易在大脑里形成影像，所以精神自然而然就会集中。然而，最近吴伯凡在他的专栏里提及，自我迭代之前必须做好模式识别，你到底是阅读型还是倾听型，好对症下药地去看书。
3.光有书架就能变聪明。作者认为，书架如同自己的记忆装置，光是目光掠过就能回忆书中的内容、相关话题或是阅读时的自己。所以，我们应该设立书架，而且是透明玻璃的书架，那样就能随看随回忆。同时，作者说，书之所以重要，能放在书架里，那是因为自己在读书的时候在关键的语句下做了标注，折起了关键页的页角，书才变得有宝贵的财富价值。书如果不画画写写，那么怎么证明你看过呢。那天讨论着书的写画，就听到一个有趣的说法，说是精装版的、珍藏版的书真的没太大作用，书并不是要来摆的，是要来读的，华丽的外表也就意味着这书不能读，那么买回来不等于浪费了吗。
4.“一天一本”——最简单的读书方法。这个读书办法跟《过目不忘的读书法》所提及的有点类似：有意设定“读书时间”，每次抽15-20分钟读书，找个咖啡店独立空间看书，看了书要趁热打铁地阅读等等等。工具书其实用一天读完一点都不过分，以问题为导向，想快速读完相当容易。
5.“输出”使书成为自身血肉。作者说，想让“输出阅读”变得更有效，需要满足两个要点。第一，讲述时不要采取俯瞰全局的角度，应该以自己的感性、体验为主体。第二，在说明时尽量引用书的部分内容，记住这一点，读后的记忆和印象就会更容易被唤醒，也就是成为阅读的“证据”。我现在做读书笔记，也开始采用这种模式，自己的话还不如一句原话来的实际。而且写多一次的同时，能加强思考和认识。在活用读书，作者建议准备白纸和三色圆珠笔，把书中相关的关键字或关键词组写下来。与内容有关的标注蓝色，重要信息标注红色，个人感兴趣的标注绿色。通过不同颜色就能梳理出重要的关系图，相当于一幅简要的思维导图或视觉卡片。
【精彩片段分享】
1.读书能帮助企业家磨练不可缺少的判断力和决断力。只要判断力得到足够的锻炼，我们就能顺利地与社会妥协。
2.每遇见一位先驱伟人的格言警句，就相当于启动一个基因。
3.我们也许正生活在一个“信息匮乏“而非”信息过剩“的世界里。
4.我们多数人无意成为某个特定领域的权威或专家，但毕竟是成年人，若在某个领域完全是”零知识“，那就是太难堪了。
【总结价值】
《深阅读》这本书在豆瓣上的评论是两个极端。我看完书再去豆瓣上浏览了一番评论，我觉得都有道理。从一本散文类的书籍角度来看，这本书写得挺小资的。但从一本实用性工具书来说，这本书写得就很乏味了。当然，作者自己也写到，读书就要有思考过程，尽是”干货“的书不值得读，”有结论“的书不值得读。作者是那种希望自己找出侦探故事里的杀人凶手的人，而不是那种事先就被告诉谁是杀人凶手的人。那么，这本书的价值是怎么，就看你怎么看了。至于书中的副标题，个人感觉还真的没涉及到。
