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hallowed
trial
evil.@周海閏 henry周老师，这几个怎么读
今天在《圣经》打卡群中发言，第13天了
@2群蒙神看顾我说给你一个规律，两个元音字母并列，念出其中一个字母的本身音就行了。第一个词，念出a了。第三个词念出i了。第四个词念出e的本身音了。
这是一条规律。特殊的很少，属另外一个规律。
后面老师写的praise,念出a的本身音了。
不要把字母和音标，分成两个系统，两张皮学习。她们非常完美地结合在一起。
我几乎每天都创作，自学英语528天，独创《石三英语》，在《简书》上发表20余万字。记录自己的成长点滴。
我关注的公众号:
《少年商学院》，且我是《少商》的组织委员，理念是让世界成为孩子的课堂。
《童行学院》内容重点是犹太人的教育，尤其注重引进以色列的教育。
《一土教育》，着重芬兰教育且与芬兰机构合作。
《向日葵儿童》面向五千万癌症儿童的权威读物。虽然身边还没有患癌的亲戚，但防患于未燃。
《青少年创业挑战计划》，每年组织全国“商科挑战赛”，参与国际编程比赛。每年有夏令营和冬令营，直接与哥伦比亚大学，卡内基梅隆大学和斯坦福大学合作，已成功举办了六届。学生亲自在这三所学校上学15天，体会原汁原味的美国学校课堂，和美国同龄人一起制作，交流，学习知识。我一定要让我的二儿不止一次地参加斯坦福大学的夏令营。争取让他成为真正的斯坦福人。我读过《俗物与天才》塞德兹著。他的基本观念:
一是天才由教育培养出来，但学校不起决定性作用。
二是发掘潜能，不用纪律扼杀天才，且成为快乐的天才。
三是学会看清事物本质。
《优秀教师的成长:关键读物》方心田著
介绍了二十位教育家的成长史。包括“新教育实验”朱永新，“新学校实验”的李希贵，闫学，万木春，刘祥等。读书史即为他们的精神成长史。实现“影响教育，管理教育”。
还读过《写给父母的未来之书》郝景芝著。
讲了20年后的核心竞争力:人际交流合作，探索自我价值，思考的方式原理，跨界联系。
当前教育的特点，盲目奔跑，不懂知识体系。眼界太窄，只能想到提前学完课本教材。强于技能训练。不会思考世界的本质。
我从家庭环境，教师的成长，学生的未来三方面选出这三本书。
I wrote almost every day, taught myself English 528 days, original stone three English, published more than 200, 000 words in the book. Keep track of your growth.
