一，回答三道思考题：
001，积极教育的六大模块：
1，积极自我，2，积极情绪，3，积极投入是积极关系，五，积极意义，6，积极成就
两大系统：1，身心健康调节系统；2，品格优势培育系统
002，发挥优势的具体方法：
1，帮助自己和别人找到标志性的优势，讲“一个最佳的我”的故事。
2，换个场景使用优势，比如拼积木的时候不按照说明书上的图案拼，而是发挥创造力，自己拼一个新造型。
3，用优势把你不喜欢的事变成喜欢的事，利用对方的优势去做他不喜欢的事情。
4，培养发展性思维，特别在鼓励小孩子的时候，不要展示一个固定性信息的说法，而是要提示一种传递发展信息的说法。
003，我的十个优势：
1社会智能（在什么场合说什么话拿捏得很准，以及很清楚自己的位置）
2坚韧（没有舞蹈天赋，45岁开始学肚皮舞及爵士舞，并成功了）
3欣赏美和卓越（喜欢摄影，时尚，美食）
4好学（业余时间学跳舞，瑜伽，英语，心理学，坚持每天进步一点点，保持终生学习的能力）
5希望（觉得世界很美好，半杯水也开心的心态）
6幽默（常常能很有分寸地带动起现场气氛，轻松愉快的氛围，亲朋好友聚会都喜欢我在场）
7感恩（感恩的心对待身边的一切，所以每天都很美好，特别看了《长津湖》后，更加感恩，珍惜当下，做好自己
8爱（家庭和睦，有几位知己好友，有默契交心的亲戚，都在互相爱惜，共同进步的正方向）
9灵性（喜欢仪式感，与丈夫的相处也是坚持每天谈心，喜欢学习，享受知识我熏陶）
10创造力（喜欢学习新鲜事物，不会固守，也不会被年龄贴标签，喜欢做年轻人做的事情，保持进步才能拥有创造力，在生活或工作上喜欢新鲜事，新方法）
二，金句：1，无论是在工作、学习，还是个人幸福方面，发挥优势都比修补缺点更重要。
2，培养学生发展性思维的众多方法中，最主要的一个是向学生传递成长性的信息。
三，今天的阅读内容是我第一次读这种类型的书，与我之前阅读的书没有联系的。
四，践行计划：
1，无论是在工作、学习，还是个人幸福方面，发挥优势都比修补缺点更重要。
2，培养学生发展性思维的众多方法中，最主要的一个是向学生传递成长性的信息。
