书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养
——题记
一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园，多读书，读好书是我班的本学期读书宗旨。
一、指导思想
书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，读书就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！阅读教学是教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。
二、活动主题
激发学生读书的热情，增长学生的知识的积累，拓展学生的阅读层面，提高前哈三班的语文素养，活跃乡村校园文化，营造浓郁的书香校园，获得财富，我与好书同成长。
三、活动目的
让学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书。一本书就是一艘船，能带人驶向远方，老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始，让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力，让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。
四、活动内容及形式
1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。
2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。
a班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。
b开辟“三级书库”──班级图书角、班内传阅书大本营、家庭小书房。
3．实行“三读”──早读、课间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；课间读鼓励兴趣自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周五下午第三节。
4．善用阅读课，给孩子们大声地读完整的书。
具体展开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动
a“听我读”经典诗文；
b“听我讲”童话故事；
c“听我问”科普书目。
开展交流活动。
本班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动等。6．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。每月一次专题读书指导课，教给学生阅读的方法。 评选出班级“阅读之星”。
7．多种阅读成果表现形式展示。
多种方式汇报阅读体验：诗配画读、制作书签、自己配曲唱一段小古诗歌、表演一段寓言故事等。
五、总结升华，提高阅读的层面。
收集材料：孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活点滴、家庭生活点滴。
六、推荐阅读
《彼得兔绘本集》《爱心树》《笨狼的故事》《小学生十万个为什么》 《稻草人》《了不起的狐狸爸爸》《神奇的校车》等。
