—— 高二第一学期教师会上的发言

        回顾前半期走过的历程，有心情愉悦、欢欣鼓舞之时，也有心烦意乱、不知所从之惑，但无论怎样，我们还是一如既往地保持了“健康、奋斗、精细、内涵”的工作状态。同时，年级能以清醒的角色定位（新时期洛中变化的关键一期，我们怎么样洛中就怎么样）和独到的心育模式全面开展工作。半期以来，总体的感觉是因为踏实，所以不安，因此希望！

一、踏实

        1.信任尊重，团队建设有目共睹。

        第一、班主任队伍。毫不毫不骄傲地讲，高二年级班主任队伍的年龄结构、性别比例是令其它年纪羡慕的一支队伍，遇到他们是我的幸运，带好他们是我的责任。一年半的时间证明，我们的班主任不仅有较强的个人战斗力，又能同心同向，既能遵守规则，又能创造性开展工作。杨文鹏老师用他独到的理解与要求引领着文（1）；张洋老师用青春激情与鼓舞点燃着文（2）；侯云鹏老师用干炼与效率带动着文（3）；王清云老师用慈爱与宽容感染着文（5），刘萌萌老师以近则与知识滋养着文（6）；李峰老师用他的坚守与担责示范着理（1）；袁卡老师用他的热情与奉献浸润着理（2）；张世平老师用他的严厉规范着理（3）；张延龙老师以勤勉督督促着理（4）；党鹏辉老师用他的沉稳影响着理（5）；王皓正则以速度与激情让理（6）走上正轨。

        第二、学生干部。我们通过数次学生干部会议进行培训，提高干部站位，增强责任和协作意识，明确了他们补位管理的角色。在很多经常性工作中都有他们的身影，我们的干部在年级管理中的基础性地位是不可或缺的。

        2.从心出发，养成教育初见成效。半期以来，我们在“讲、写、读、做”这一年级德育的架构下开展工作，学生的整体文明素养比较优势明显。

        一是“两操”跟班班主任人数比例高，规范度较好。如果给我们一个科技楼广场，高二年级的韵律操就是一道风景。

        二是卫生打扫自觉性形成。当清晨步入校园看见美丽的整洁是高二学生在早操时的坚持与付出。本期我们主动承担教学区的卫生工作，不是脑子进水，而是我们对自身的正确定位，在此有四个班级必须讲：厕所门口的理（3）、公寓楼前后的文（2）与文（5）、饭堂前的文六。每次早饭后，这些孩子还在那里等待，我曾说过，打扫完就走，孩子们讲，我们害怕其他人再扔，再等一会儿。其实我知道，这不是一会儿，而是一年。

        三是教室里桌面大了。在坚守上期书桌清理行动中，本期我们在学校的关怀下，开发利用的宿舍退役的柜子，学生书桌的高度普遍降低，过去依赖较高书籍逃避听课的人数明显降低。

        四是孩子的笑脸多了，目光坚定了，问候的声音亲切了。由于熟悉的缘故，再加上我们有尊重信任的氛围，在高二学生身上所呈现的这些幸福的符号，证明我们的工作是富有成效的。

        五是规范场景多了。这里有三个点，大家可以在对比中去观察，一是扣衣服的人数比例，二是集合的站姿与秩序，三是年级单独大雁行动的速度与自觉。

        3.耕耘心灵，学习自觉初露端倪。

        一是在学生厌学这个普遍现象的背后，年级主动出击，以唤醒为主题开展系列教育，目前学习自觉已初露端倪。我们的做法是：（1）推荐励志文章，听别人的故事，让学生在听见中思考。（2）构建班级学风带动小团队，看身边的榜样，让学生在看见中学习。目前文（2）、文（6）、文（4）、理（6）转变较大。（3）确定班级誓词，喊出自己的声音，让学生在喊出中沸腾。目前早操、课间操结束后的第一件事就是诵读誓词。这些声音是我们可以听见的，我们的目标是个个声嘶力竭，班班群情激昂。

        二是解决合理诉求，让学生在服务中满意。这里有四个诉求，是因为学生的学习，一是两个二班在“推优补差”运行初期提出要加入这个行列，我们连夜召开学生会议问卷，和成主任进行沟通，接下来就是帮助孩子实现他们的学习愿望。二是理（6）部分学生申请加入“推优补差”，我们及时和相关领导沟通，为个别孩子打开了希望通道。三是女生409宿舍提出晚上学习，当天晚上我与宿管部面对面交流，形成具体问题具体处理的意见。四是学生普遍反映的时间过紧，我们及时与教学处协商，把第三节晚自习留给了学生。整体而言，高二学生的学习自觉有了较大的改观，我们希望各方共同努力，保护好这种良好态势。当然我们希望看到的晚自修更有序，更希望看到的是更多的班级加入到奋进不息的学习行列。

        4.氛围担当，讲好年级故事。在自媒体时代，我们要相信宣传的作用。本期我们继续以年级周报为载体，记录着这里的人和事，同时在周报里也有我们的思考与判断。在周报里可以清晰的看到年级的成长和学校的变化，很多人从这里走进了洛中，了解了洛中。今后我们会继续坚持下去，做好本职工作，讲好年级故事，传递最美洛中，因为这是每一个路人的氛围担当。

        5.紧扣主题，活动有声有色。第一、本期第一次家长培训会后，年级召集家长委员会，问计于家长。针对家长委员提出的周末布置适量家庭作业的建议，随后年级做了安排，目前几个实验班执行较好。第二、第二周，针对本期新进十余名学生年级召开了专门会议，明确管理要求，每个新生认真完成了“我这样适应洛中生活”的文字材料，目前有三名同学表现较为优秀，文（2）的孙诗琪、理（2）的严伟婷和理（6）的田娜。第三、第一学月考试后，针对学风不浓问题，12个班级分别召开了学风建设会议，效果良好。第四、国庆前举行了迎国庆板报展评活动，将“讲、写、读、做”活动纵深推进。目前，我们正在进行的是增强凝聚力的篮球赛，正在筹划的是“向优秀学习”系列活动及实验班级的赋能教育。

二、不安

        1.最好的你在哪里？在最后面的考试中，实验班成绩是：文科336，理科是308。这种结果，怎么交代，我如坐针毡。

        2.时间都去哪儿了？时间的占有是开展工作的前提，但是现在对于教师和学生而言没有时间。对于学生的问题，我们尽最大努力进行了调整，但仍然存在重大集体活动无时间的困境。对于老师而言，我们无能为力。以今天的我为例，早操、早读、一、二节文（1）团队会、备课会、课间操、6、7节课，第八节班主任会、晚点，晚自修、现在咱们的会议，幸好今晚无辅导。

        3.最后一公里，什么时间能走完？我们的养成教育成绩显著，但是每一个点的最后阶段几乎都会出问题。也就是我们工作精细化，经不起检验。如手机管理打折扣、两操跟班不跟操、卫生安排不检查、管理不教育等等。

        4.想和你一起分享真的那么难吗？目前在新一届领导班子的引领下，学校发展进入关键期，这需要的是在顶层设计下的全体同志的认同感与执行力，但遗憾的是，我们只有孤独的存在。我们的设计如果不到认同，自然而然的也就缺乏执行力，效果就必然打了折扣。

        5.我想长大真的那么难吗？知识是基础，技巧很关键，班主任为什么没有执行力？工作为什么是机械性的重复？我很不安，也很自责，原因我想大抵是我给不了他们一个成长的机会，提供不了一个展现才智的平台，他们看不到成长的空间，得不到成长的体力与思想引领。所以今天我在这里的承诺是我关注你们的生活，认同你们的工作，释放你们的创造性，当然我也会尽最大努力让我们的教育智慧共享，共同破解我们的发展困境，同时也希望各位加强自我学习，多学原理，多学思想的学习，多看看周报对年级工作的思考并践行。

三、希望

        第一、抓主要矛盾。后期我们的主要工作就是学风建设，所以一切工作要围绕此展开，希望各班级把年级的唤醒系列教育落到实处，变成创造性地打鸡血，把学生调动起来。希望各位科任老师提升自身的课堂魅力，用自己的专业素养与人格魅力，把学生吸引过去。

        第二、走好最后一公里。我们的常规工作的精细化并不难，也就也就是早操多说一句话，清洁区多走一步，教室外边多看一眼，问题学生多交流一次，集体教育多煽情一回请。相信这每一个多，显示的就是你博大的教育智慧和深远的教育影响，以及想象不到的教育效果。

        第三、把管理向经营转变。高二学生我们非常熟悉，威权管理的阶段已经结束，必须慢慢地向制度管理转化，最终回到情感管理这个最高境界，也就是我说我们要学会经营人心，努力从“城管式”的班主任向教育者转变。只有这样，我们的教育才是有效的、持久的。在此请各位思考，有些班主任特别轻松，但班级特别有序，而有些班级死活离不了班主任，这其中就是人心没有经营到位。

        第四、请相信团队的力量。我希望我们在为学生的成长这一个点上，凝聚共识，齐心协力。我也坚信，在今后为学生的成长不再是一个孤单的行动，有在座的每一位心往一处想，劲往一处鼓，就没有解决不了的问题。班主任经营好你的班级，科任老师吸引住你的学生，我们及时补位。每一个单元，做好自己的本职工作，其实就是最大的团结，而话又说回来，所有工作其实都是为自己而干，请为了自己，拼一把吧！

        总之，面对未来，我们会以清晰的角色定位，远盯高考目标，紧抓学风建设，长抓养成教育，清清楚楚、明明白白、认认真真、踏踏实实地完成学校赋予高二年级艰巨的时代责任。

        各位领导，老师们，发展未有穷期，我们任重道远。所有的努力和奋斗，归根到底是让我们生活得更加幸福更有尊严更有地位，让我们献出我们全部精力和智慧去迎接学校发展道路上的种种挑战，让洛川中学伴随我们在迎接挑战中走向辉煌，谢谢大家！

2019-10-20