尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！
首先感谢各位领导给我这次机会，站在这里，我百感交集。回想多年的班主任工作，虽然有过苦，有过泪，但更多的是在班主任工作中收获的喜悦，收获的感动。我喜欢跟孩子们在一起，我想这是一种情怀，一种教育的情怀，一种做班主任的情怀。
爱是教育的基石，也是班级管理的基石，我确信，做有爱和情感的教育，才会注入孩子们的未来。
除了对孩子们生活和学习的悉心关怀外，我有自己的用爱和责任来管理班级的方式：
在班级管理中，
1.我注重学习班主任的专业知识，做一个专业的班主任，使我的班级管理更加的科学，规范，更适合孩子们。在2020年我和伙伴们成立了班主任工作室，前期的大量关于班主任工作的主题阅读，更为我提供了更多的理论指导。我的班级管理日趋变成孩子们越来越喜欢的样子，变成家长朋友们越来越肯定和信任的样子。
2.注重班级文化的建设，让每一面墙壁会说话，并培养孩子课外阅读的习惯，建立图书角，坚持每天至少半小时的阅读。在阅读中让孩子变得更加的温柔，积极进取。
3.注重发挥班干部的作用，让他们积极参与到班级管理中，充分体现主人翁的精神。
4.创建积极上进，乐于助人，热爱班集体，文明健康的良好班风和优良学风。
5.组织开展有益的班集体活动，
在我和孩子们的努力下，在学校和家长的理解和支持下，我们的四二班成长为积极上进，乐施好学，德智体美劳全面发展的一个班集体。我们班的语文成绩稳居第二，英语多次第一，数学老师更是为孩子们做了许多的努力，得到了家长和孩子们的无数赞誉。在体美劳活动组织方面，我和孩子们有很多县级市级的证书，我以自己喜欢书法绘画朗诵为依托，培养他们各方面的学习兴趣，其中我辅导的张婷同学在“寻访红色足迹”绘画比赛中，我和她在半个月的修修改改中，获得了此项活动中，临颍县唯一的省级证书；用爱唤醒孩子，是我一直致力的班级管理的方向，让他们学会感知爱，学会表达爱，让他们在学习生活中充满爱，使他们可以更健康快乐的成长，昨天杜老师给我说：“你们班的许多孩子刚开学一直找你问你去哪里了，当得知你去轮岗，他们说其他班的孩子真幸福，可以看到他们想看到的老师，薛老师明年回来也不知道还记不记得我们”。刚开学我的微信里充斥着他们找不到我时，对我的问候，是的，他们像前年的那些学姐和学长一样，吃罢午饭想三五成群的找我聊聊天，他们的失落里有对我的爱、信任和依恋，就是这种爱、信任和依恋，在每一年每一天里深深地感动着我。而让我对这繁琐的班主任工作心生热爱！是的，一切都是值得的，如果能取得这份荣誉，我想，荣誉里更多的是属于我那群可爱的四二班的孩子们的。
