心力抚养比物质抚养更重要，性格比能力更决定命运。
孩子在从生下来开始就应该有父母带。一个案例有钱的爸爸，演了一出戏。得了弱智，智商与孩子一般大，没有经济收入孩子照顾不了父亲，最后锻炼成才。
在人的成长过程中亲情陪伴比金钱重要的多，孩子早年最需要的不是家里有钱，而是一个温馨的家，只要有父母在身边陪着，哪怕家里并不富裕，孩子也会感到幸福。
很多父母陷入一个误区，整天忙着为孩子的将来挣钱，却无暇顾及孩子眼前的需要。人的成长不仅仅是用钱堆出来的，尤其是心灵的成长，更不是用钱就能换来的。
真正的心理成熟是处理各种复杂的问题时，人，能够不把缘由归结于外部，而是从自身找原因。
人心里有什么眼里就有什么，既眼里看到的往往是心里有的，每个人的成长背景不同眼里的世界就不同，所以我们在研究一个人的心理是不能用自己的心理去理解他，而要去了解他的成长背景和人生经历，因为人与人是不同的，每个人都有自己做人做事的标准，所以我不会轻易拿自己的标准去评论别人，了解潜意识现象，我们就会发现人自身存在，许多心理扭曲，一旦了解这种心理现象的存在与表现之间的关系，也就不觉得人心叵测了。
思想是人的心理内容之一是认识中的思维现象，但是心理现象不仅限于思维，还包含很多内容，例如情绪不仅与认识有关，还与人的生理状况有关，像青春期更年期都会因生理变化引起情绪波动。如果不了解心理的复杂性，一味的解决认识问题的教育模式去调整，让人坐在屋里听课看教育编写想法等，可能会使心理问题愈发严重，甚至出现抑郁躁郁等病态相反，如果你了解心理的基础是生理的话，当你发现一个人有情绪问题时，就先别讲那么多话，从知道行是一种模式，还有一种是从行到知或许你先找个理由带他出去运动让他出出汗，找到身体舒畅感，然后再跟他谈认识上的问题，就比较容易化解他的不良情绪。
心理咨询并非给人出主意，优秀的心理咨询师不会给你出主意，而是帮助你认清自己，引导你去寻求解决之道。
情绪是人的心灵之窗，也是心理温度计。
面部表情是观察心里的第1个窗口，言语或文字是观察心理的第2个窗口，行为举止是观察心理的第3个窗口。
当与家人或朋友之间吵架，不要超过5句，一般就没有激情导致的狂怒危险。
李玫瑾的观点是，孩子。人生成长过程中需要经历一些挫折，经历一些考验，使人有耐心有抗挫能力，有包容的心，产生好的性格。
好的性格比能力更决定命运。
真正有力量的教育应该是来自心理上的力量，无论父亲还是母亲，能够做到让孩子发自内心的尊重自己，敬佩自己，爱的自己，这就是最成功的教育，在孩子最为难的时候遇到挫折的时候，父亲若能够以自己的见多识广开阔的心胸给孩子一些建议和指导，可以告诉他这件事眼前事件大事，但你以后回过头来看就不大了，这就是在培养孩子的胸襟，父亲要给孩子朋友般的感觉，作为一个孩子人生的指，路人总之父爱在幼儿成长中不可或缺，凡是人性丰满情感良好的人，一定有一对恩爱有加相敬如宾的父母。
有个别的青少年犯罪之后，没有恐惧和悔改之意，钻法律的空子，他的幼年成长经历，父母恩爱，没有情感抚养问题，但是问题出现在性格教养上。
李玫瑾认为从小要教会孩子吃苦耐劳，控制自己的心，不能由着欲望乱来，比如吃葡萄先吃小的，手里剩的都是越来越大的，先吃大的，最后剩的都是越来越小的。
用心说不，无言自威。
为什么有的孩子那么安静或沉静，因为他的父母越是在事情发生时，越是安静的人，这种安静有利于处理许多问题。
说不并不是最终目的，只是堵住了撒野胡闹的一条路，但情绪需要表达出来，这为下一步的引导奠定了基础，那就是教他表达与沟通，学会正确表达情绪的方式。
教会孩子一种重要的社会行为方式，有想法，有要求，有情绪时要学会好好说话。
延迟满足练就孩子的耐心。
李玫瑾认为犯罪的少年没有抑郁的，而大学生抑郁自杀率很高，是因为缺少体力之苦，没有练就坚毅意志。
心理活动就是神经系统中不同功能的神经细胞，兴奋与抑制相互转换工作的结果，如同昼夜交替中太阳与月亮的不断转轮换，可是人的主观性竟然强制在黑夜时间点亮灯，让白昼多于黑夜，而且人类的各种发明让大脑不停的兴奋，却让小脑不停的抵制，尤其不爱运动的人，他的大脑内神经细胞的工作状态是不均衡的。
抑郁症不是一天两天能患上的一定是相当长一段时间。人的神经系统尤其是大脑内各区域，神经细胞工作不均衡，大脑皮层从睁眼开始一直工作，小脑则安静的在旁陪伴，整天得不到兴奋的机会，久而久之人的小脑变成了废柴，同时大脑也因得不到彻底休假而累趴。
我认为这本书讲到的教育，不仅要有爱，还要有规则锻炼孩子的性格，忍耐宽容坚毅的意志，还有运动与体力之苦。礼貌和教养在孩子未来的人生路上也很关键。
孩子的犯罪与不良行为，是因早年的养育密切相关。
