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一次难忘的晨读
我的学生很喜欢《彩虹花和阅晨读》。今天早上我早早来到教室，又一次圆了学生们的听课梦。8:00钟是我的英语早读辅导时间，但学生们还想上麦“表现”，我不忍心“扫学生的兴”，只得“牺牲我的早读”为学生创造听课机会，学生们激动极了。
好不容易轮上麦了，师生都很兴奋。时老师吩咐得很明白：渑外一一班的学生读“标题”和“第二、第四”小节，另一个学校的学生朗读“第一、三、五”小节。可我的学生也许是太想“全国展示”了，或确切地说是不注意听讲、不专心听讲！一开口便不听指挥了，一鼓作气想要通读全首诗，抢了“好搭挡”的“行”。素质极高的“搭挡们”不发声了，任我的学生“我行我素”。我极力打着“停止”和“四”的手势示意学生到诗的“第四小节”时再读，可学生们好像疏视无睹，急得我恨恨地咬牙并压低声说“你们读吧！！”说罢，我还把不满的目光投向他（她）们。我觉得没面子极了！
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幸好时老师及时把他（她）们抱下麦了！
那一瞬间他（她）们才顾及我的表情和反应，吃惊、好奇地看着我。我耐心地告诉孩子们：今后上网课要认真听主讲老师给大家的分工，按要求朗读，学会合作学习，培养良好的网络学习习惯和文明行为等等。同学们听后满意地点点头并异口同声地说“对不起！”
孩子们知错能改，我无必欣慰！这次晨读师生均受益匪浅，令我们终生难忘！
