彩虹花晨读低段课程学期总结和奖项申报:
助学教师：张天玥
参与人数:46
参与班级:宁夏银川灵武市第三小学一（1）班
奖项申报:彩虹花优秀助学教师
申报理由:
一、课程参与具体情况
1.直播参与:本学期彩虹花低段晨读课程共计28节课程，26节朗读课程，2节学期诵读大赛课程。我班利用早读时间参与彩虹花直播课程累计28节，没有落下一节课。
2.课程打卡情况:每节晨读课后我都用心打卡。打卡次数累计26次（除本次总结），每次打卡都会上传孩子们朗读、听课的图片，优秀诗配画作品或诗歌编写作品以及孩子们的朗读视频。
3、打卡成果:26次课程打卡，25次精选，25次五星好评，1次4星评价。多次登上彩虹花优秀打卡学校展示榜单。
4.及时奖励:每节晨读课我们班都有属于我们班的小老师领读环节，每节课后都会对认真朗读的孩子进行及时的“朗读能手”印章奖励！
5.引导者和服务者:晨读课上作为助学的我只是一个引导者，服务者。引导孩子更好读诗，守好纪律，为他们播放课程，布置板书，拍照，录音，颁奖。从台前走到了台后，让他们有更大空间展示自己的风采。
二、课程参与的经历、感受以及收获
（一）正式成为助学的那段历程
我是一名特岗教师，2016年9月参加工作，2018年6月我带的六年级学生毕业了。一直以来我就想从一年级开始一手带一个班级。所以18年春，迫于毕业班的压力和自身的想法，我没有参与彩虹花晨读。到了2018年秋季，我开始带一年级，一年级对孩子们来说，对我来说都是一个新的开始，我想让我带的孩子有好的学习习惯，精彩充实的学习生活。所以我就根据孩子们的年龄特点申报了彩虹花低段晨读课程，也顺利通过了申请。
从18年秋季我正式成为一名助学教师，也因为对朗读的热爱我也正式成为一名彩虹花助教老师。作为一名助教我点评别人的打卡，也算是一次特别的机会，毕竟我是初次带孩子们参与晨读课程，就这样我很快地学习到了别人是如何打卡的，这对我带孩子们参与彩虹花晨读课程来说无疑是很好的指引。
还记得18年秋第一节晨读课《早安，小松鼠》，拉开了我们晨读的帷幕，就这样我们一直坚持上晨读课，一路走过了18年的秋冬，又迎来2019晨读的春与夏，也是孩子们的热爱让我们一同坚持了下来。
（二）2019，走过希望的春，走过激情的夏
由于有了上一学期参与彩虹花晨读课的经历，我也发现晨读课对孩子们的朗读、识字、绘画有很大帮助，本学期我又坚持带着我们班孩子们参与低段晨读课程。我们学校位于城区，正式上第一节课时间都在8点15左右，晨读课时间与老师师上课时间也不冲突，这对于我带孩子们参与晨读直播课程来说再好不过了。
一开学，为了能够参与彩虹花直播课程，我就和管理教学的校长和同年级老师协商，将我们班早读课调到周二，周四。就这样我们可以无所顾虑参与晨读了。
1.精彩的晨读瞬间
本学期每节晨读课开始前，我都会提前将晨读内容发到班级群里，让孩子们提前练习，晨读课上孩子们跟着助教老师学习一遍后，我会根据是个内容长短，引导孩子们小组比赛读，男女生比赛读，师生比赛读，最活跃，最激动的莫过于我们班每次雷打不动的小老师领读环节了。小老师领读每次都会有很多孩子争着举手展示，我会根据情况请不同的学生来领读，每个学生领读一小节就可以，这样更多孩子都有领读展示的机会，不管孩子们领读得怎样，我都会鼓励他们，并奖励他们。我想，有些孩子能勇敢举手上台领读肯定内心挣扎了很久，这就需要我们老师去肯定他们，让他们相信自己，给予他们更好展示自己的机会。
有些诗歌适合带着动作读，我就会给孩子们指点一二。我也发现带动作会让诗歌变得更有趣起来，孩子们也很喜欢这样的朗读形式呢！
2.诗配画作品
别看我们班孩子才一年级，但四十多个孩子里三十多个孩子诗配画都很优秀呢！这也源于孩子们对诗配画的喜欢和坚持。我们每一节晨读课后都会坚持进行诗配画。孩子们的作品我都会进行收藏。
3.我的声音最美
我们不仅参与课堂朗读，在课后我们班大部分孩子都会在“我的声音最美”圈子里进行打卡。有的小朋友坚持得特别好，会坚持一学期。这样孩子们的朗读水平不怕不会提升。
4.及时奖励
（1）每节晨读课后，我都会奖励勇敢上台领读的学生和在台下读的用心，认真的学生，这样不仅调动了孩子们朗读的积极性，还激发了孩子们朗读的兴趣。
（2）本学期每个月我都会进行月奖励，奖励类别中就有“朗读之星”和“绘画之星”。这样的奖励，会让孩子们更有信心坚持朗读和绘画，也会让孩子们找到自己的闪光点而变得更加自信，做事更加有恒心！
5.拍照留念
每次晨读课后，我都会对孩子们的诗配画作品进行一一批阅，每次将特别用心的作品挑选出来，利用空闲时间，给孩子们合影留念
6.家长的支持
城里的孩子们学习课业也重，对于一年级孩子来说画画并不是一件容易的事情，有的孩子为了画得特别好，要花费一两个小时。所以周二、周四我会减少作业，让孩子有时间去绘画。也为了避免家长的过多担心，让家长支持我，支持孩子，为了证明晨读和绘画不影响孩子的学习，每次晨读课，孩子们的朗读视频，课程参与照片，领读视频我都会发班级群里。让家长看到自己孩子的表现和进步。再加上每次对孩子们的奖励和奖品，我的朋友圈的鼓励。我相信家长们也能理解我的用心。两学期下来，没有一个家长反对我们的坚持！
（三）坚持就有收获，晨读收益多多
1.识字量增多
晨读选择的诗歌都很适合低年级的孩子，内容简单，读来朗朗上口，诗歌内容图文并茂，这样一直坚持朗读，在语文学习上还可以提高孩子们的识字量，巩固孩子们学习过的生字呢！
2.提高朗读水平
两学期的晨读对孩子们的朗读水平的提高确实起了很大的帮助。大部分孩子们朗读能有意识地注意停顿，轻重和语气！孩子们在平时的课堂上，读课文读得都很不错呢！看到两学期来，孩子们的巨大进步，我甚是欣慰。
3.对教师自身教学的帮助
晨读课，对于我们语文老师，在朗读教学的指导和训练上来说，无疑是锦上添花，减轻了我们教学的负担。
4.绘画水平的提高
晨读课不仅提高了孩子们的绘画水平，还培养了孩子们的绘画兴趣呢！
5.自信心
晨读课的坚持，晨读课领读展示，绘画，朗读等很多活动，让更多孩子找到了自己的闪光点，也让孩子对学习有了信心呢！
总而言之，晨读课对孩子们带来了诸多的快乐、收获和更大的进步！下一学期，我还会带着孩子们参与彩虹花低段晨读课程，期待孩子们下学期更精彩的展示！
备注：
参与学生人数：46人
助学教师：张天玥
参与学校地址：宁夏银川市灵武市第三小学
申报奖项：彩虹花优秀助学老师
