今天回看了李政涛对话佐藤学的直播，时间太长，没听完，但是很有感触。
对于这个直播我为什么会感兴趣呢？主要还是因为佐藤学，刚好又正在看他的《静悄悄的革命》。
佐藤学教授在直播中说到一个令人非常难受，而又如此真实的观点——中国的教育改革大大低于他的预期，甚至很多地方还停留在十九世纪。
我身处乡村，对这个观点无比赞同。不仅仅是乡村，甚至是小县城，还有可能是一些大城市的学校，教育改革几乎也仍然是停滞不前的。
我们用着先进的教育教学工具，智能化办学已遍布每个角落，但是很多的教师，甚至校长的观念依旧没有更新。
未来需要什么样的人才，我们需要培养什么样的人？很少人会去考虑，考虑更多的是孩子在我眼前要听话，要成绩好。
不但教育理念没有更新，教育方法也是停滞不前的，比如一言堂、教师讲为主、以死记硬背为主……在这里比比皆是，因为这些方法有效，对提高分数有效。
乡村学校的学生不断减少，班级人数逐渐达到理想化——二三十人一个班，这本是一个非常好的契机，无论是开展合作学习，还是教师关注个体学习，都是非常好的。但是老师们还是沿用老一套——如何有效地管控，单人单桌，以控制纪律为主，以听话为主，以不讲话为主。慢慢地，孩子们在课堂真的就不讲话了，然后老师又抱怨孩子太不配合了，太死气沉沉了。
教育改革是一个永远说不明白的话题，从上来说，需要有带头示范，甚至需要有强制执行；从下来说，需要老师真心热爱教育，真心去研究教育？
但是，我们的研究方向偏了——研究如何考试。
