优势大轰炸，为孩子插上自信的翅膀
积极心理学第八次课上，陶老师从六个方面向我们讲授了积极心理学的团体干预技术：发现并利用个人特长、打开快乐之门、建立和谐人际关系、从挫折中重生、激发内在动力，实现目标、传播幸福病毒。
鉴于我们的学生刚刚三年级，所以，我在班级开展了提升自信心——“优势大转盘”活动，努力为孩子插上自信的翅膀。
一、晨诵诗歌，提升学生观点采择能力
从一年级入学后开始，我一直以积极心理学的理念教导班级学生，从“听话照做不出错”“情绪没有好坏，表达情绪的方式才有好坏”“向别人求助是勇敢的表现”“教室是允许犯错的地方”等班级金句开始，带领学生进行冥想，用催眠的方式引导学生放松身心，向学生传递并践行积极心理学。在我的引导下，班级学生积极乐观，遇事冷静，能正确对待。
这次的“优势大转盘”活动开始前两天，我特意挑了一首诗歌和孩子们一道晨诵：
小溪和海浪
[美]亨利·沃兹沃斯·朗费罗/著 杨德豫/译
小溪从山上流下,
像诗人边走边唱,
用它那银白的小脚，
奔跑在金黄的沙上。
在那远远的咸水洋,
奔腾着狂暴的海浪,
忽而高歌在海滩畔,
忽而怒吼在洞穴旁。
尽管相隔得这么远,
小溪也找到了海浪,
用清新甜美,
注满那狂暴、
苦涩的胸膛!
读完诗歌，我们一起思与行：有这样一条小溪,它从高山流下,不怕艰难、不畏路远,奔流不息,它要去找寻海浪,用它的清新甜美注满海浪狂暴、苦涩的胸膛。
请想一想:小溪为什么要这么做呢?你愿意做一条小溪,用你的清新美和快乐,去感染身边狂暴、愤怒和苦涩的人吗?你有哪些行动呢?
孩子们通过思考、讨论，都非常喜欢小溪的清新美和快乐，他们都能理解，因为世界上没有完全相同的两个人，所以每个人的个性不同，对事情的看法也不会完全相同。孩子们都愿意像小溪那样，去感染身边的人。
二、优势轰炸，提升孩子的自信力
1.设计优势卡，给孩子提供活动支架。
我为孩子们设计了一张优势卡片，由两部分组成：我认为我最大的优势、我们（小组同伴）认为你还有的优势。
2.按流程活动，逐步提升孩子的自信力。
第一环节：我们的活动在晨会课上进行，一个小故事开启了我们的活动：
小明是一个懂礼貌、爱学习的孩子，只是学习成绩一般，因此，他总是对自己缺乏信心，总觉得自己不是老师心目中的好学生、同学心目中的好伙伴。面对同学时，他总觉得别人看不起自己，自己比不上别人；面对老师时，他显得有些小心翼翼和过度紧张，总不能自如地表现自己。
你能帮一帮他吗？
听完故事，孩子们非常愿意帮助小明，有的认为要鼓励他，有的认为可以陪着他，还有的认为可以给他写封信。
第二环节：找找藏起来的优点
有时候我们的优点会和我们玩躲猫猫，今天让我们一起来找一找吧！
活动规则：
两人一组轮流发言，各自讲述自身的优点，最先说完10条的小组获胜。
第三环节：红色炸弹
请一位同学站在小组中央，其他人轮流说出他的优点（性格、相貌、处事等），被欣赏的成员需要说出哪些优点是自己以前有察觉到的，哪些是自己未曾察觉到的。
活动规则：
（1）必须说优点；
（2）夸别人的优点时态度要真诚，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害别人；
（3）参加者要注意体验被人称赞时的感受。
为了突出被“红色轰炸”的孩子，我让每一组被“轰炸”的孩子站在凳子上，其他孩子以仰视的姿态去夸奖，有的虽然有点羞涩，但我感觉到孩子们都非常的开心。
第四环节：分享交流，谈谈这节课的收获。
孩子们从自己和同伴两个角度分别夸赞了自己，谈了自己有哪些没发现的优势，同伴发现了。孩子们通过交流，看到了别人眼中的自己，更看到了自己眼中的自己。他们纷纷表示，要先爱自己才能爱别人。对别人说正向肯定的话比指责别人更高尚，大家明白了“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
每一个孩子对这次活动都非常重视，他们还将自己的优势卡作了装饰，每天都将优势卡放在书本里，随时翻阅。
3.积极的生活，巩固孩子的自信力
活动开展一周以来，我和孩子们约定，每天都要至少说一点别人的优势，并将这个行为至少坚持21天，形成习惯为止。
孩子们还 比较小，对于这一点坚持得还不够好，但孩子们之间的关系明显变好。特别是6月5日那天早上，王子萱小朋友刚刚过10岁生日，王妈妈特意为所有孩子准备了一份芋圆，分发给所有孩子。我请大家依次到前面祝福王子萱生日快乐，并做到每人说一点王子萱的优势。因为有了优势轰炸活动的基础，每一个孩子都诚恳地表达了祝福和点赞，我看到了王子萱的自信在无声地提升。而每一个孩子也表现得比以往更大方。
而我每天身体力行，坚持给孩子们日点一赞，孩子们感受到我对他们的认可和接纳。对待同学时也表现得特别和善，班级氛围也比以前好了很多。
从有些孩子的表现来看，我感受到了他们的变化。陆鑫浩星期天的默写课文的作业没能完成，他答应我每天回去默写一段，结果第一天完成了跟我的约定。第二天虽然没有完成默写任务，但一早就来跟我说明自己没有背熟，等背熟了一定默写好。我选择相信他的话，并且愿意等待他自我成长。
我觉得，优势轰炸活动，为孩子插上了自信的翅膀，也提升了我的自信力。因为自信，我对孩子们更加温和而坚定；因为自信，我才更加信任孩子；因为自信，我对自我的认同感更强。我深深地明白，完整比完美更重要。
