李香凝+《文魁大脑精品班》+四天总结
这四天，袁老师带我们学习了很多知识。
第一天，我们学了“鞋子拆观众”：“鞋”是指谐音，“子”是指增减倒字，“拆”是指拆合、“观”是指相关、“众”就是指综合，连到一起就是“鞋子拆观众”。
我们还学了配对法，配对法有四种：主动出击、媒婆牵线、双剑合璧和令显神通。这种方法可以记忆好多知识：英文单词和意思、手机号和人物、单选题和答案、国家和国宝、国家和国花、国家和国旗等等。
第二天，我们学习了锁链法。锁链法是要把需要记忆的第一个内容与第二个内容相连接，把第二个内容与第三个内容链接，再把第三个内容与第四个内容链接，以此类推。但是锁链法也有一个不足，就是锁链法如果中间有一个内容不记得了，那后面的内容就都不记得了。
其次，我们学习了故事法。相比锁链法，故事法更有逻辑性。故事法一般会有一到两个主人公，然后按顺序组织故事情节。
然后，我们学了字头歌诀法。字头歌诀法可以记录一些我们很熟悉但又连不上的内容，比如：十大名楼等。
最后，我们学习了画图法。画图可以方便我们抽象转形象，也可以是这个记忆内容看起来更加有趣味性。
第三天，我们学习了数字记忆法。数字记忆法就是记忆数字，第一步是把数字先转化成数字编码对应的形象，在大脑中闪现出图片。第二步就是运用锁链法、故事法或者记忆宫殿法来把这些图片进行记忆。
第三天的大部分时间都在讲思维导图，思维导图的创始人是托尼·伯赞。每一张思维导图都会有一个中心图，中心图也有很多需要注意的地方：
1、中心图要占整张思维导图的九分之一。
2、中心图不能写文字，要画图。
3、中心图要在整张思维导图的正中央。
思维导图除了中心图有许多需要注意的地方，思维导图的分支也需要注意。思维导图的分支要流畅，要有弧度，不能是直线。思维导图的主干一定要有粗到细，就像树枝一样。
第四天的主要内容还是思维导图，我们需要先提取关键词，大部分关键词都是动词和名词。其次树立文章的逻辑关系，要搞清楚每个关键词是递进还是并列。然后需要把思维导图进一步完善，配一些插图。
第四天练习了两幅思维导图，一幅是个人完成的，还有一副是小组完成的。个人完成的那幅思维导图的主题是大脑的“四大金刚”。团队完成的题目是任选的，文魁大脑的app或者是文魁大脑三周年庆
时间过得飞快，转眼间我们在一起相处的四天就过去了。感谢记忆魔法师袁老师，把我们一个个都变成了记忆小达人。感谢帅气的班主任广军老师，带领我们做游戏、放风筝，让我们劳逸结合。感谢漂亮的婷予老师，每天都精心的照顾我们，为我们判作业、帮我们判总结。感谢为我们订餐、给我们提供课间水果零食、帮助我们整理资料、给我们发卡片的一些姐姐们。最后感谢第15期的小伙伴们，在这四天中，我们共同学习、共同成长、共同玩耍。多么好的回忆啊！
