棍棒底下出孝子，历来是国内众多家长信奉的教条。可是，这种以打骂、羞辱为主的教育，负面效果是长远的。
尹建莉说，严厉教育是危险教育，打骂尤甚。
正面管教则是以相互尊重与合作为基础，将和善与坚定融为一体，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。
这样的教育，宽容而饱含真诚，对孩子最有影响力。
适时移情，是正面管教的方法之一。先举个例子:
昨晚，睡觉前宝宝突然对家里的小手电筒发生了兴趣，拿着它往我肚子上戳啊戳。
我表示了不满:"芊宝，我不喜欢你这样做。你再这样，我就没收手电筒了。"
"不要不要！"她连忙收起来，过一会又忍不住往我身上戳。
芊爸过来也说，芊宝，不要用手电筒戳人哦。结果又看见芊宝重施故技，他一把抢走手电筒。
芊宝大喊:"爸爸，我不要跟你玩。"芊爸也来气了:"我才不要跟你玩呢。"
那语气太重孩子大哭，芊爸余怒未消，两人对立。
这是以惩罚的方式对待孩子，双方陷入了报复性循环的僵局。
我赶紧移情:"芊宝来，妈妈给你看小猪佩奇咯。"芊宝秒换表情包，很期待地跟着我看动画片。
等她看完了，我再跟她说:"宝宝，很抱歉你刚才那么生气。我尊重你的感受，但不能接受你刚刚的做法。
我爱你，愿意和你在一起。生气时请说出来好吗？"
芊宝认真地点点头。哪怕她一时不能消化，起码这个态度她很乐于接受，这是解决问题的基础。
父母是孩子的第一任老师。老师素质高，方法好，孩子的成长就更让人自豪。
当然了，动画片《小猪佩奇》中猪妈妈更是注重移情的高手。
这天，佩奇教乔治玩球（边说边示范）。
佩奇:乔治，应该这样玩球。而不是这样，那是你的做法。Peppa: George, This is how to catch a ball . Not like this, That is what you do.
（乔治抱着球跑了，佩奇在后面追）
佩奇:乔治，站住，你这小猪罗。Peppa: George, come back, you little piggy.
佩奇追上乔治把球拿回来，乔治找她要，她把球举过头顶，乔治跳了几次也够不着。
猪妈妈:佩奇，你是不是一直在逗弄乔治啊？Mummy pig: Peppa, have you been teasing George?
佩奇:也不是啦，我在乔治怎么玩球。Peppa: Not really, Mummy. I was teaching George how to catch.
猪妈妈:真的吗？因为我知道有个游戏能教乔治怎么接球。它的名字叫"站在中间的小猪"。
Mummy Pig:Really? oh well, I know a game that can teach George how to catch, it's called "piggy in the middle".
猪妈妈一不惩罚，二不说教，三句话就把孩子们的注意力转移到玩接球游戏上，这么会移情，果然是妈妈中的战斗机呀。
猪爸爸亦势均力敌，碾压国内一大波隐形爸爸。且看这一轮，球到了佩奇手里。
佩奇:球在这儿，乔治。Wee！（佩奇作势要给，又突然把球抛了出去，乔治大哭。）Peppa:Here is the ball, George. Wee!
猪妈妈:哦，天啦，佩奇，你不应该那么逗弄乔治。Mummy pig: Oh Dear, Peppa, you shouldn't tease George like that.
佩奇:对不起，乔治。Peppa: Sorry, George.
猪爸爸:怎么回事呀？Daddy pig :what's all the noise?
佩奇:爸爸，乔治太小了，他玩不了"站在中间的小猪"这个游戏。Peppa:Daddy, George is too little to play "piggy in the middle".
猪爸爸:哦，我肯定他够大了。Daddy pig :Oh, I'm sure he is big enough.
佩奇:不，他不能，爸爸你看。Peppa:No, He isn't, Dad, watch.
猪爸爸:接球，乔治。Daddy pig :Catch it, George.
大家欢呼 。All of them : Hurray!
猪爸爸抱起乔治坐在自己的肩头，问题迎刃而解。乔治不哭了，游戏继续，而且还给了佩奇一个合理的解释。
