曾经有不少人问过我怎么选择幼儿园，怎么消除传统公立幼儿园对孩子的某些消极影响。我总是回避了这些问题，不能说是我不知道如何回答，而是我不知道如何能昨天、今天、明天延续性地回答她人的问题。
自由为什么是全面公敌？
我们的文化十分恐惧人与生俱来的自由。我们的文化宣扬的是天赋君权，君赋臣权，父赋子权，夫赋妇权，若没有尊赋，卑是没有权的。我们这样的集体主义社会，自由意味着夫父君天这些尊位的崩盘，意味着统治的结束。我们这样的农业社会，辈辈相传靠天吃饭，是不敢尝试结果开放的互动的，一定要保证有饭吃的结果。不自由是农业社会，是集体主义继续存在的保证。从小修理掉“自由”这样的反骨才能保证听话服从。
如何让自由之人心生恐惧？
非常简单且有效，只需要在童年里否定孩子的感受，剥夺她自由探索的权利，她就会就此失去了解真实世界的生理基础和机会。一个人若不再相信自己有能力有途径，恐惧就很容易袭来，只要她不时心生恐惧，奴役她就易如反掌。
如何消除人的恐惧？
唯有真实的互动，和记录传承真实互动积累的知识即教育，才能消除恐惧，带来真正的解放。只可惜，即使是全民关注育儿，全民致力教育的今天，童年里也没有真实的互动，教育里也没有真实的知识。
儿童需要真实的互动，真实的互动带来的是真实的感受，而不是虚假的恐惧。自由的探索，自由的玩耍，自由地与同龄和非同龄人互动，连续的自由互动带来的开放结果+幼儿的真实感受，带来了解带来信任，这些就可以让孩子做出合理的选择。
对自由的恐惧可能牢牢地控制着孩子的看护人和父母。从来没有享受过自由的人是非常恐惧未知的，因为没有过自由的人也没有了用真实的感受与孩子互动的能力。同样，对自由的恐惧也一直牢牢控制着幼儿园、学校这样的教育之地。
这是篇悲观的文章
因为自由是连续的。没有过自由探索的孩子也不会有自由的玩耍，也不会有自由的人际互动，也不会批判什么是真正的知识，也不会把真正的知识变成自己的一部分，就不可能通过教育超越自己的能力，就不可能脱离自己的文化阶级。
可是若想自由必须打破阶级的文化，打破母亲的虚假恐惧，打破家庭的虚假恐惧，打破社区的虚假恐惧，打破社会的虚假恐惧……而这一切都有可能给某些人带来真实的恐惧。
所以我不能回答开篇的那个问题。建立一个硬件上像样的幼儿园并不难，难就难在打破这些对虚假的恐惧，所以我有很多犹豫，一直在犹豫。
