他是我好多年前的学长，我还没进这个学校时，他已经在那，等他离开这个学校几年后我才识得他。
我不认识他，因为我们连一面之缘都没有，但我又深识他，他的一颦一笑都深深印在我的脑海，似乎这应该是男生描述女生时用的。但这一切都无关风月，连暧昧的情愫都不存在，也没有崇拜，反正两个陌生人会使得一个人深深牢记另一个人该有的感情都没有，也许世人奇怪，也许奇怪的是我。
认识他是在学校的一个记录片，他是以一个反派的学生出现在我们的视野，其实我们身边不缺乏这样的人，成绩总是全班倒数，不爱学习，原因:学不会，总是逃课，晚上逃出学校上网，白天要么在宿舍睡觉要么在课堂上睡觉……这样的人在我们学生时代不被老师看好也不被同学看好，我们在他们眼里是好好学生，他们在我们眼里是必须远离的学生，如果他不是出现在这个记录片里而是在我周边甚至是我同学，我不觉得会记住他，当时的环境是这样，教育是这样，可他出现在了记录片里，他的内心世界和他的想法以记录的形式详细地呈现在我的眼前，我才知道，原来每个人都有自己的一个单独属于自己的特殊世界。果然是门缝里看人，把人看扁了。
不知道大家的学生时代所遇到的班主任是不是都这样：在意的关照的不外乎优生和差生。欢喜的是优生，头痛的是差生，看到优生声音都会格外温柔，而看到优生，也许是很想无视的，但总是做不到，只能沉下脸来，一再教育。
整个记录片中充斥着很多他的场景都是他与老师进行的一场抗争，别的做错事的学生都会在老师面前打哈认错，保证下次不会再犯，他没有 ，即使被老师责罚，只要认为他是对的他不低头认错。
那一次他居然从教学楼的窗外翻出离开教室，被学校保安发现即使阻止，但一场处罚难以避免，教务处的主任要辞退他，被班主任拦下来，说请家长来再看他认错的态度再做决定，他爸爸来了，父子俩关系明显很僵硬，会谈的过程中两人居然吵起来，他摔门而出，处罚下来了，学校通报批评以及记过处分。
这些在我的学生时期也是遇见过的，没什么大的视觉冲击，所以通过片面的事件看人在那个时期局限了我的看法，也没有自己的主见，跟随老师的看法走。
在一次表达个人看法的讨论课堂上，他站起来了。他话中的两句话至今都印象深刻：“龙生九子不成龙，各有所好”“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”。一个有血有肉有思想的形象顿时映入脑中，直至上了大学，脑袋开始有独立意识有自己的想法，那一刻我读懂了他，认识了他，不在是肤浅的表面，我读懂了他的个性，他的思想，他的敢做敢当。也发现了被捧着长大的我们的碌碌无为。
至今我还是这样，若是别人夸奖我便觉得自己是好的优秀的，可他不是这样，他有自己的设限，有自己的目标，我们习惯了他人给自己的定性而失去了自我，却浑然不觉。
那年他熬夜上网，也许有兄弟的诱惑因素，也许有不可自控因素即老师大人口中的网瘾，可他谈起网络以及游戏的神情，我一点都不怀疑是他在掌控网络和游戏。
有一类人，他确实沉迷于虚拟世界，不可自拔，可也有一类人，我们同样这样把他归类在第一类人中，可是世界会因为我们怎么去看它而变成我们想象的样子吗？
即使沉迷于虚拟世界的人又真的如我们表面所看到的这样吗？从武侠小说中我们似乎学会了好坏这两种定论，也忘记了武侠本身就是一个虚拟世界，却全然不觉自己的定性。
而如今依着厌恶看一个人，评判一个人又真的远去了吗？性格相投视之为好，极好，相斥，则尽情排斥。这么做的我，突然想起了这个学长，他的一切，我所知道的都还没有忘记。
在学生时代，老师把他当成一个反面教材来教育着我们，他却成了我人生中的一个标志，一个启迪。他是我人生生涯中的一个正面教材。
