如果孩子有好的坏的习惯，那一定是父母给的。孩子就是父母的复印件。
这些句子，道理，都好熟悉，好像都是说给别人听的，读的。从来没往自己身上对照去实践过。
自儿子出生，不知不觉就从小学升至初中，这过程里有不好的习惯出现过，却被我忽视，因为自己不懂得，一旦成为习惯想要改就得花更多的精力和时间。还因忙于工作，以前我一直都分不清家庭与工作到底哪个更重要，一旦工作起来就全身心投入，忘了自己还是个有家庭的人。直到现在才知道，做到参与孩子每个阶段的成长才会良性循环，不至于愈大愈叛逆。
刚上小学那会儿，我一直陪着写作业，成绩也很好。尤其是数学，数学老师洪老师可喜欢他了，常让他去帮忙批改作业。每每提起，儿子总是有说不完的自豪。
三年级时，语文老师发现他课堂发言时，语言表达方面有优势。我们教他从小就说普通话，现在我们家就他普通话最好。在家里，我鼓励他将自己的意见毫无保留的表达出来，不管好的坏的。我们意见有分歧时，他都能尽情表达自己的观点。语文赵老师常鼓励他，提问课堂，学校诗歌朗诵活动，赵老师让班级以他为主参加朗诵，他发挥得很好。说起这段经历，总能显现出满满的自信。
四年级开始我忙于工作，对他的学习渐渐少了关注。频频换科任老师，英语课上看课外书，被老师没收。老师说他作业不认真，学习兴趣不浓，让我要多关注。我找他聊过，只是反复的说教，也没像小学一年级时那么重视去陪伴。放学回到家，先想着玩再写作业，晚上检查作业没完成时，都要写到十一点过后，第二天上课精力又受影响。如此反复着。我们都疲惫不堪。
初中相比小学，作业量增加很多，学习也感到吃力，想学好吧，基础不够用，现在就对语文和历史感兴趣。他说语文老师叶老师常鼓励他，从来没有对他失去过信心，对班级同学们都很宽容，上课幽默，也让他格外喜欢上语文课。历史是从小和爸爸聊天聊出来的兴趣。我想着通过补习来提升他的学习兴趣，上补习班，老师也详细的讲解，可他学习兴趣好像已被冰冻。
当我们无法通过面对面交流时，就用书面形式。这个方法也源于英语姚老师的分享，让我受益很多。他写着告诉我，他也想学，可基础差，又控制不住想玩，不知道怎么变好，还让我学会换位思考！
我也在学习方面试着去引导，可也因方法和经验的欠缺，不见成效。
前天晚上写数学作业时，有一题没写，我问他怎么不做，他说不会，我过去看题目，读完题也分析给他听，一会儿自己就解答出来了。
我说:“这对你来说不难做到啊，为什么不做？”
他说:“你不也是这样？星期天我们去骑车，你试了下说车太重了，就不学了！”
......
当下我就下决心跟他说:“周末你带我骑车，你可要好好教哦，我可是超怕疼的哦！”他高兴又得意的说:“好啊，妈妈这还差不多，可以陪我骑车了！”
我也做好了摔得青疼的准备了。
随着已知的理论知识，和吃过的苦头，走过的弯路愈来愈多，形成对比时，自然会去重视一些看似平常却只有经历过疼痛的道理。
为了能一起学习英语，我在网上订购了英语自学教材，就等拿到书就开始一起学。以前想过学，可没有付出行动。
当已有的能力不够用时，唯一要做的就是去学习。我知道有很多能力已然不够用，而现在，就是最好的时刻，可以和儿子一起进步。
很感激儿子来到我的生命中，让我看到自己的不足，让我有机会更了解自己，知不足不断修正，成为更好的自己，陪伴着最爱的家人在人生路上一路向前！
一个好的开始，不管你最终的成绩怎样，我都会让你建立起属于自己的那份自信心，有足够的勇气去面对所遇到的困难，至少我们可以一起学，有妈妈陪伴你，让你成长的路不孤单。
刘墉用自己的教育经历总结出这样一段话: 许多东西不必说。如同父母对子女的爱，只要去爱，去奉献，去关怀，去鼓励，去付出。有良心的孩子多半自己会觉悟！
然而真正去做是需要时间和循序渐进的步骤的。不过只要开始了，一切就会朝好的方向发展！
多去做就对了，现在我会用行动替代曾经的“啰嗦超人”。
