你是不是还没有被发现？当你还没被发现的时候，你又作何感想呢？你是不是觉得我不努力也罢，反正没有人注意我。你是不是还觉得？我的努力是我自己的，跟其他人没有关系。其实我想说：不管你有没有被发现，你依然要做那颗最亮的星星。
女儿上三年级了。刚上三年级的时候。被突如其来的长篇作文难倒，她不知道该怎么写？脑子里一片混乱。每到写作文的时候，她紧锁眉头，趴在学习桌上。写完一个开头就撕掉，一连写了好几张，最后都以失败告终，看到她为了一篇作为表情如此难堪，我走过来说：你要写什么？我们抓住主题，妈妈和你一起画思维导图好不好？
她听后眼睛里突然有了光，高兴的说：妈妈愿意帮我。我说：是的，我愿意和你一起画思维导图，但我没有义务帮你去写日记写作文。她肯定的点点头。于是我们第一个思维导图就出来了《猜猜她是谁》。我们先描绘出那个人的特点。再想一想和她发生的一件最让你难以忘怀的事情，再表达出对她的感情。又通过一次又一次的改写，最后这篇文章终于写成了。她很开心，又很烦恼，开心是因为这篇作文写成功了。烦恼是因为以后老师还要留，作文还不会写，怎么办？那一夜，我没有睡着：女儿上三年级为什么不会写作文？是我平时对她要求不严，她每天都回来写一篇阅读理解。难道她的理解力还没有达到？等等一系列的问题，在我脑海里绕来绕去。到了第二天。我先调整自我。让自己心平气和下来。晚上的时候。我告诉她：从今天开始，妈妈陪你每天读两篇作文，从短篇作文开始，读两篇，读完以后，选择任意一篇去仿说。比如，它写的是秋天，你可以说夏天，也可以说冬天和春天。女儿听取了我的建议。刚开始的作文之路走的很难，写的也很慢，但每一次我们俩都坚持画思维导图。一直到现在，每次写作文，她都会主动去画思维导图。虽然画的很难看，但它在帮她梳理情节。
她坚持了一个多月，在老师的指导下，妈妈的慢慢的帮助下，她的作文写得很快，写得很投入。写完之后，又很喜欢的给我念起来，作文中只需要去修改一些小的地方，大的方向是没有错的。有一次，她很开心地跟我说：妈妈，今天老师表扬了我写的一篇作文《艾瑞德的四季》她兴高采烈的给我读了起来。我听后很是惊讶问：这是你写的？她很肯定的点了点头。
我很开心：开心的不只是这篇作文的成功，更开心的是她每天坚持的阅读。后来我想：在这一个多月里，我只是交给了她写作工具，老师教给她方法而已。最大的还是她每天坚持阅读。积攒下来的大量内容。写不出来，只是她不知道该怎么写。学会了方法，工具，学会了运用，自然而然，写作就成功了。
从小养成读书的习惯，真的是一件很重要的事情。可能短时间内没有什么成果，但只要坚持，它肯定会为你绽放璀璨的花朵，让你惊喜至极。所以，广大的学子、学者们。从现在开始，每天拿起一本书，坚持每天半个小时的阅读吧！
