1.移情反移情的作用今天有了更深刻的理解，移情时来谈者会有许多你看似不可思议的行为，有时也会让咨询走向曲折或者是看似一点儿无效。当出现这种情况时就需要去反思咨询师的那些反应引起了移情，然后有一个点破或者是咨询师主动的切断，这个过程需要慢慢推进。反移情可以让咨询师特别好的去体验到来谈者的亲身感受，跟他一起跌宕起伏，其实这个时候咨询师已经跟他融为一体被他带着走了，但这种体验也可以使咨询师更好的去理解和看到懂得来谈者，这时候可以用共情去感同身受，也可以直接点明他的感受去共情。所以精神分析强调只有当移情或者反移情出现的时候，咨询才会有效果。这种体验其实也正是平时模式的呈现，问题的症结所在，但往往又是很难被觉察到的，因为由于自我防御会有刻意的回避。当移情或反移情出现时，来谈者的防御心理才会放下，呈现真实的自己。
2.来谈者在每次情况有所好转时都会出状态还有从女咨询师那里的转介，似乎是他不允许自己更好，或许是对于父亲的一个忠诚，不超越。还有对于计算机学习的选择也同样是父母的安排，对于动漫的学习是自主的选择，有对父母的安排的反抗，用症状来提醒父母去注意自己的感受，让父母尤其是母亲的放手的促进，促成自己的独立，但这个选择权的争取必须他自己去做，破茧成蝶是需要经历苦痛的。这个对动漫的执着也可以看做是对空心病的一种对抗，那么空心病的正向意义也就在于是当事人开始对自己的人生开始有新的独立的思考而不是只做一个听话的孩子或安别人的期待去生活。所以对动漫的执着是他去感受自己作为独立人格的依托。两种教育理念的区别。
有能力的人也会在各个领域有出色的表现，这对咨询师本身也是一种压迫感。
3.假自体也是真自体的一部分。只在人前表现自己好的优越的一面，如只看正向意义的部分也会形成一种强迫，让人无法去全面的看待和接纳自己真实的一面。人会感觉疲累，隔离，无法去触碰内心的感受，只是在理智层面去探讨和思考，看似高谈阔论，激昂澎湃，其实是内心脆弱，无法触摸，有一个很大的空洞需要去填埋。这样的人对优秀的追求有极致，也要求跟自己相处的人很优秀，也是对咨询师的挑战，比如通古贯今。超我很强大的人。
4.前儿期阶段的人多呈现创伤，自卑不独立。儿期多呈现纠结反抗，内在想独立，也有独立的能力和力量，并且有现实的反抗行为。
5.个案概念化起着很重要的作用，如果从个案概念化的角度去整体的观察，更容易去看到移情和反移情呈现的模式。
