关键词：家庭教育　教育故事　沟通技巧　玩手机

经过老爸一番用心良苦的插科打诨，局面得到有效控制，营造了一种还算轻松的对话氛围，迈出了沟通的第一步。

沟通的第二个环节是倾听和赞同。凡是产生矛盾的双方，肯定都认为自己是有理的一方，且有一肚子的话要说出来，希望别人理解自己、支持自己。在自己憋着一肚子气的情况下，很难理智的思考问题，也很难听进别人的意见和建议。

在沟通时，一定要保持认真倾听的姿态，并不时表示自己很理解对方、支持对方、赞同对方，让对方觉得你是“自己人”，从心里不排斥你，这样才愿意听取你的建议。

老爸在表达了对老妈的尊重后，顺利进入了沟通的第二个环节。

“老妈，你先说说吧。”其实，老爸自始至终都在旁观，对事情的起因、经过一清二楚，并在第一环节里，隐晦的表明了自己的立场。让老妈先说一说，就是让老妈把心里的不满全部发泄出来，有利于之后的沟通。先让老妈说，主要是体现长幼有序，遵守必要的次序，成年人也好沟通，三言两语就把事儿说清楚。做小朋友的说服工作才是“重头戏”。

“气死我了！我帮她检查作业，一会儿就查出来3道错题。她到好，光慌着玩手机，做题一点儿也不用心，抱着手机就不撒手，喊她半天，她都不待动地儿的。我说她，她还挺有理，还敢冲我喊，呵，长本事了，敢冲我发脾气，这个家盛不下她了，是吧？”老妈抑扬顿挫、一口气把想说的话都说了出来，说着说着，火气又开始往上窜。

老爸见状连忙插话：“等一下！”老妈疑惑的望向老爸。

“我去趟厨房。”老爸解释了一句。

“去厨房干嘛？”老妈更疑惑了。

“拿菜刀啊！”老妈听完更迷糊，老爸用极尽夸张的语气说：“我去帮你拿把菜刀，你把这个惹你生气的小家伙大卸九块，让你消消气儿，反了她了。”

这怎么可能！生气说生气，终归是自己的亲生女儿，平时帮女儿剪指甲都要小心翼翼，哪舍得对女儿动一根手指头？母爱一泛滥，多大的火气也浇灭了。

老爸此招乃是数学系独门密技——反证法，旗帜鲜明的表达了对老妈的支持和赞同，并无限上纲上线，故意提出一个荒谬之极的建议，看似吓人，其实，不过是一味清醒剂，浇灭老妈的火气，迫使老妈理智回归。

明明知道老爸是在开玩笑，但是，支持老妈的立场是显而易见的，女儿觉得老爸明显在拉偏架，自己却被抛弃了，嘴巴撅的老高，很不开心。

老爸对此心知肚明，没有安抚女儿，反而先发制人，“小朋友，你看你，把老妈气成什么样了？万一把老妈气出个好歹来，谁给咱们做饭？谁给咱们洗衣服？谁去买菜？谁帮你检查作业？那是多大的损失呀。再说了，你也不能为了主张你的权利，而影响我的福利吧？这么多活儿，都让我干，我可受不了，这对我也不公平呀。”潜台词就是：小朋友，聪明点，如果你一味固执己见，认不清形势，别怪老爸和老妈联手，以多欺少哦。

女儿听完立刻蔫了。老爸见威胁生效，立刻见好就收，顺势让女儿发言，毕竟暴力压制不是解决问题的最佳办法。

“小朋友，现在轮到你了，你也说说吧。”

“我都写了好半天作业了，才玩了一小会儿，老妈就老说我，就不能让我歇会儿呀？再说了，老爸你能玩电脑，老妈也能玩手机，凭什么我就不能玩手机？这不公平！”女儿直指核心，两个问题都很尖锐。

“我觉得，小朋友的要求合情合理，写会儿作业，玩一会儿，很正常嘛，劳逸结合很好嘛。”老爸依然先赞同女儿的观点，“其实呢，老妈也是很通情达理的，也没有说不让你玩手机呀，只是要求你把作业写完，把该干的事儿干完，只要不影响学习，玩一会儿是可以的。是吧？老佛爷。”

“哼！”老妈依然绷着劲儿，表示自己很生气，维持着表面生气的状态，不过还是说了一句“我又没说不让她玩。”

“我就说嘛，老妈奏是这么通情达理。对小朋友的合理要求，我们都是支持滴。”双方顺利就第一个问题达成共识：在不影响学习的前提下，可以适当的玩一会儿手机。

“至于你说的第二个问题嘛——”

老爸心里清楚，这才是这次争论的焦点，也是最棘手的问题。“身教重于言教”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。两位家长玩电脑的玩电脑、玩手机的玩手机，在自身“不正”的情况下，要求女儿按家长的意愿行事；自己做不到的事，却要求女儿做到；不想放弃自己玩电脑、手机的权利，又要说服女儿不玩手机。咝——，这——还真是个高难度的技术活儿呀。

怎样才能将小朋友“忽悠”住呢？且听下回分解。

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