一：导入
师：古人云："赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名"，由此可见名字的重要性，不仅人有名字，一所学校，一个村子，一个数它都有名字，叫对它们的名字，是对它们最基本的尊重，所以这节课，就让我们一起来学习亿以内数的读法。
二：新授
师：今天老师给大家带来了四位数字朋友（此处板书数位顺序表，并写上2496），首先出场的是小弟，你能喊出它的名字嘛？
生：二千四百九十六
师：接下来请出第二位朋友，你还会叫它的名字嘛？
生1：二千万四百万九十万六万
生2：二千四百九十六万
师：这两种读法有什么相同点和不同点？
生：相同点：都有万字
不同点：第一种读法中每个数字中都有一个万字，而第二种读法中只有最后面才有一个万字。
师：其实这两种读法都是正确的，第一种读法中每个数字中都有一个万字，所以可以提取出来，按第二种读法来读，这也体现了我们数学中的简洁美。
师：请同学们再试着读一读第三位朋友（3080000）和第四位朋友（40500000）的名字，可以读给同桌听。
师：谁愿意来读一读？
师：刚才我们已经知道了整万的数怎么读，那万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点嘛？
生：相同点：万级的数按照个级的数的读法来读
不同点：读万级的数时，要在后面加上一个万字
师：整万的数我们已经会读了，如果老师任意给你们一个亿以内的数，你们还会读吗？好，我们再来看三个数。同桌之间相互读一读。（54621；6407000；10030040）
师：交流好了嘛？现在老师请三位同学来黑板上写一写。小明同学，小红同学，小兰同学，你们三位来写一写吧。
师：请大家看到黑板，他们读对了嘛？是的，完全正确，第一个数读作五万四千六百二十一；第二个数读作六百四十万七千；第三个数读作一千零三万零四十。谁能来分享一下你读数的方法呢？
生1：先从右边起，每四个数位分一级，先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0.
师：你总结的非常到位，真是个爱思考的好孩子。看来大家都已经掌握了亿以内数的读法。接下来，让我们翻到书本上的做一做，再读几个数练练手。
三：总结收获
1.会读亿以内的数
2.先分级，比较容易读
