作为父母和老师，我们常自以为是地用一个方法来鼓励孩子进步，那就是“比较”。殊不知，比较是学习路上的绊脚石。
比较是一个负担会打乱原有学习的节奏
女儿幼儿园在疫情的时候留了一个作业，每天将跳绳的视频发到平台上，并且要标注，跳了多少个。因为这个作业，我们每天到室外坚持练习，跳绳的数字，每天都在增长着，从10个到17个到23个，到昨天的34个，有了很大的变化，她自己也非常欣喜。
可是我们昨天在上传的时候，好奇地看了一下其他小朋友的跳绳视频，有的小朋友可以一口气跳500个，就像一二年级的孩子一样，跳得非常熟练自如。
要强的女儿也想追赶上他们，于是昨天晚上又下楼开始练习。但昨天晚上的练习就不尽如人意。我猜想她可能是累了，今天我们又下来练习，这个时候我会发现她原有的节奏和规律都被打乱了，多次被绳子绊到，最多一次就能跳十二三个。
她自己也很苦恼，一遍又一遍的尝试，她要走到小公园中，其他的设备前去询问。
她说水泥水泥，你说我能跳上600个绳吗？
她问秋千，秋千秋千，你说我能跳上600个绳吗？
……
因为跳最多的孩子跳了500个，她很着急做那个最多的。但是不得其法，甚至在退步，实在让人焦虑。
因为疫情，我们两天没有下楼，也忘记了和别的同学的差距。今天她又可以自如、享受、按照自己的节奏跳绳了。
2.自卑产生于比较中
一个人天生是不会自卑的，但是在评价与指责中不断形成。
自然中的树木有高有矮，有常绿有落叶，有繁茂有稀疏，可它们都向着天空的方向生长，没有比较，没有自卑。
尺有所短，寸有所长。
每个孩子都有自己的优势，都是独一无二的，起点也不同，和别人比较徒增烦恼，只要和昨天的自己比较就可以。
引导孩子和自己比较，用小成就促进大进步，最终实现自己的目标。
