（文｜亦浓）
看到中考成绩后，我很高兴，孩子也松了一口气。
把成绩单发到了我们的家族群里，兄弟姐妹们也都跟着开心，表妹甚至要求我将教育经验分享一下。
我想了半天，回复她：“其实，我就是给孩子做了个饭，做的还不好吃。”妹妹们哈哈大笑。
这几天又仔细想了想，或许真应该写出来，总结起来，还是有一点点借鉴意义的，当然，这只是针对我自家的大猫性格量身定做的，朋友们可作为参考（挺长的，不喜欢的就别看了），毕竟，每个孩子都是不同的。
从哪里说起呢？大猫的幼儿园和小学时期，我在一家加班挺厉害的上市公司工作，错失了孩子的童年。但既然是中考，那就从初四说起吧。
面临中考，孩子们都会有一定压力，老师对成绩较好的学生的期望，学校的灌输等等，这期间最该注意的其实是孩子的情绪。
针对孩子有关老师、考试、作业等等方面引起的情绪波动，我是通过经常性交流想法来处理的。
我俩交流的时间一般都是接送她上下学的时候。
（因为学校离家远一些，也没有合适的公交，疫情影响，学校也不允许孩子坐公交，这也给我们母女比之前两年更多的沟通时间了。）
结合大猫的初中成绩，此次中考似乎是超长发挥了。其实不然，这个我是有数的。
大猫的成绩一直是稳中有升的趋势。只是因为，在孩子心理和情绪波动的时候，我做对了这几件小事吧。
关于老师
到了初四大猫特别不喜欢他们的数学老师，甚至到最后她说，听到数学老师在上面讲课的声音，她都很反感。
这位女老师我在家长会上见过，说话挺干脆利落的，之所以女生不太喜欢她，估计跟她有意无意地说男生聪明有关。
大猫最最初的反感原因是，数学老师经常在课堂上说女生不如男生啊，话里话外觉得男生比较聪明。
之所以成绩不如女生只是因为太调皮，女生数理化方面就是不行，女生考了好成绩她不会赞扬，而名列前茅的男生她就单独叫出去谈，要求学生们，必须把她的数学课学好。
大猫其实心里很不服的，她说无论她考好考不好，在数学老师眼中似乎就是不存在的。老师眼中，只有那些男生，优秀的男生。
这一点我还是能理解的，毕竟这个年纪的女孩子都敏感，对于老师重视与否心里还是介意的，她们还没有成熟到不在意他人看法。
大猫的数理化是她的强项，自然是不服气数学老师这样抬高男同学，“她自己不是个女的吗？还老觉得男生学得好！男生一定就会学好数学吗？”
老师经常这样说，女孩子数理化好，似乎只是因为侥幸，男孩子数理化好则是理所当然顺理成章的事。这理论令大猫比较反感，到最后甚至发展到听到老师的声音也很反感。
幸好，孩子最终因为郁闷得很，跟我吐露心扉了，这时候我跟大猫是这样说的。
“要不然你跟老师沟通一下？自己瞎想别人可是不好的，何况人家还是老师，尊重是必须的。
“可能她并没有你这样想的，只是潜意识。当妈的对于俩孩子还不一样宠爱呢是不是？
“有次家长会我见过你们这位老师啊，说话干脆，很直爽的性格，你呢也别太敏感，
老师你得尊重她，这种好感一般都是相互的，很奇怪的，你对她好了，对方都能感应得到的，你先喜欢她。”
大猫沉默很久，嘟囔：
“潜意识就更说明她重男轻女了。”
哈哈，看样子没法沟通了，好吧，我说：
“那就不要管老师怎么评价女生，你觉得女生比男生优秀，那你就证明给她看，至少你行。光叫唤自己厉害没用啊，得用行动证明。”
关于作业
进了毕业班的最后半年，面临的就是大量的作业，而且都是以试卷形式下发的。
大猫小学时候，我上班的节奏是早出晚归不见踪影，回家还背着笔记本加班邮件，对孩子没有关注，他爸爸对她则纯粹放养式的，大猫是玩儿了一个小学时代。
习惯养成了很是难改，直接后果是，语文阅读理解不好和做作业拖拉。
在家里做作业分心，作业量少的初一初二感觉不出来，但到了初三特别是初四，差距就很明显了，作业到了半夜是家常便饭，初四后期，熬夜到凌晨也是常事。
每晚做作业的前半程，大猫很难投入状态，必得喝口水啦吃点零食啦，拖拉着到了9、10点钟开始急眼了，拼命赶作业……
已经劝说（诱导啊强制啊）很多次，到了初四以后随着作业量的增多，她的习惯稍微改了改，效果却始终不佳。
这个跟她小时候的习惯有关，一旦养成，要改变真的是挺艰难的。
熬夜辛苦了，大猫经常会愁眉苦脸地说，“妈妈，我问过其他同学，他们都没有我这么晚的，为什么别人都能很快地写完作业，而我写的就这么慢呢？”
听完这些话，我很着急很心疼，但却故作轻松地说：
“不要老是跟别人比较，你跟你自己比较，你现在写作业比以前快了不少呢！这个妈妈都看到了。
“每个人的性格是不一样的，有的是急性子干啥事速度都快。有的是慢性子，自然慢一些。那你觉得，你的速度影响你考试时答完卷子吗？”
大猫想了想，“嗯，没有。”然后，表情轻松了些。
后来，给大猫定了一个原则，每门课的作业限定时间，定时后的科目，再做不完作业就放开，直接做下一门。这样子最后还做不完那就不做了。
执行情况怎么样？结果是每门课的作业都做完了。
为啥？因为大猫说“别的同学都能做完，我怎么能做不完啊？那老师也不会相信啊！”
你看，每一门的作业都限定时间，她也就做到了心中有数了。要不然，看到了一堆作业，只觉得头大，无从下手，先就打怵了，只好一点点地去啃骨头，自然是不够高效的。
以后，当然还是有熬夜到很晚的时候，我说，“要不然咱不做了吧，妈妈给你签字，保证睡眠要紧。”
孩子说“还是做吧，坚持坚持，不想被罚站。”看样子，孩子们心中对老师的敬畏之心也是推动他们能坚持的动力吧。
在孩子说出这种沮丧的没有信心的话的时候，作为父母的我们应该怎么说呢？
没有别的，就是鼓励她说，你不要跟别的同学比，要跟自己比。你比以前是不是长进了。
而且，就你现在的状态，退一万步讲，那我们就尽量在最低保证睡眠的程度上，把作业尽量完成，完不成了那我们就把它甩开。
总之，这个速度若没有影响到你卷子也答不完呢，就没必要太焦虑了。
既然快临临考了，孩子的好习惯的养成也不是一蹴而就的，那就不要去强制她改变她的习惯，顺其自然就好了。
需要做的就是减轻她的焦虑，让她放松心情，以最好的状态投入复习。
关于模考
毕业班的模考之前，经常性的小测试就已经很多了，与别的孩子报喜不报忧不一样，大猫测试结果不理想，就会把忧虑跟我说说。
我一般经常说的话都是“胜败乃兵家常事，测试的主要目的就是为了查漏补缺，要不然你不知道自己的弱项在哪里，咱先把卷子看看，到底哪里丢分了？”
然后跟她一起，分析每一门的需要改进的和做得好的地方。
比如数学，会结合卷子分析，她此次测试已经掌握了但因马虎丢分的，还有她真正应该丢分（没学会的）的，以及有的难题她做得特别好的……等等。
也会综合分析，此次测试，她的优胜学科是否发挥了优势地位，弱项学科是否有了一定的提升等等。
大猫的一模考试考得不错，看起来似乎超常发挥了。但是二模考的就比较惨，是进了初四以来几乎最低的。
二模是离中考最近的考试啊，这很打击大猫的信心。
这时候必须得帮她解决心底疙瘩呀。
我开始分析她的两次考试，通过跟她交流，及跟她班主任沟通后了解到，一模题目难度大一些，二模题目容易一些但题量多一些。
这就容易理解了，大猫数理化是强项，难度大对她有利（差距拉得更大），语英政弱一些，难度大，对她也有利（反正大家都考不好，弱项差距就拉不开了）。
接下来就是认真分析卷子了。
然后我跟大猫一起分析二模考试的卷子，分析出来原因是，总分不高是因为她擅长的数理化成绩分数都不是很高。
数学的卷子题目基本上她都是会的，但却因为马虎丢分不少，题目简单反而容易丢分，难度系数大了反而得了高分，这就是她平常在学习中眼高手低所造成的。
总觉得，下次仔细点儿就好了，反正题目都会了，然后，就不再上心。
也因此，对于简单的题目，因为马虎或者是看错题意等到的错题，她并没有记录到错题记录本中。
解决措施：马虎也是考试的大忌，不能小看了，以后马虎造成的错题也必须总结记录下来。
关于陪伴
孩子熬夜，父母心疼，也必定都要陪着一起熬夜，但说实话，这真的是得“论持久战”，像我这样曾经习惯熬夜的人，日复一日地熬夜也是承受不了的。
我的方法是，身体能够接受的情况下，陪伴着自然是好的，因为对于孩子来说，孤灯一盏、深夜苦读，确实有些孤独。
不要说什么“书是给你自己读的，又不是给我们读的”、“吃得苦中苦方为人上人”，大道理都懂的我们年少时候也做的不咋样吧。
所以，能陪伴尽量陪伴。
身体不好，不能持久陪伴怎么办？
我在累了时候，会跟孩子说“妈妈今天有些累，先睡了，不过，妈妈卧室的门不关的，如果有需要妈妈帮忙的，可以把妈妈叫醒。你要准备睡觉就帮妈妈关一下卧室门。”
这个不关卧室门，其实也就是给孩子一个暗示，特别是女孩子，晚上会有孤单的感觉，但不关卧室门，会给她一个暗示，妈妈始终是跟她在一个战线的，只不过，今天累了想提前休息一下。
对于我这破身体来说，这种动不动就缴枪的时候其实也蛮多的，但大猫都很理解。
有时候，我白天工作挺累，晚上看着书眼皮就打架了，大猫还主动劝我“妈妈你早些睡吧。”
那孩子做作业我怎么陪伴呢？
我的方法是，她在书房或自己的卧室做作业，我会在客厅看书，有时候，我也在自己的卧室看书，但卧室门是开着的。
给孩子的感觉就是，她在学她的，妈妈也在学妈妈的。都在学习。
不是看手机刷视频，哪怕戴着耳机刷视频，也不是最好的陪伴。孩子会心痒会着急。
我没有强制限制大猫的手机，饭后10分钟，大猫有权利看会儿手机上她钟爱的小说或是漫画。当然这一点我做得不好。
大猫此次中考成绩，对于别人家优秀的孩子来说这个分数真不算什么，但我挺满意的，因为作为她的妈妈，我看到了，整个初中阶段，她一直在努力，也一直是呈上升趋势的，这就足够了。
当然，孩子自己也松了一口气，她心心念念地想要去的“清北班”可以如愿以偿了，这些成绩跟孩子的努力和老师们的指导是密不可分的，感恩老师们！
希望大猫和她的同学们在新的征程上再接再厉再创佳绩！祝福孩子们。
啰啰嗦嗦这么多，能看到这里也算有缘了，最后加几句吧：
有很多人都说，你孩子真好，还肯跟你好好说话。
其实，哪个孩子不好呢？特别是，最好的最优秀的肯定是自己的孩子，是不是？
我觉得吧，作为父母的我们，要看到他的成长，接受他的不足。孩子最最需要的，不是去监管他，而是能够陪伴他，多陪伴他，他自然会找你说话了。
那个小学时候因为没完成作业经常被罚站过后就忘在脑后的小闺女一去不复返了，有怅惘也有欣喜……
