随着社会的迅速发展，教育中的教学方式也随着在不断改进，跟着学校课堂的改革浪潮，老师们慢慢的从传统的教学模式中探索出一种新的教学模式，那就是智慧课堂。智慧课堂是结合当今互联网背景下，将有利于教学的教育资源充分利用在教学过程中，并通过学生的小组合作学习模式，积极调动学生成为学习的主人，将教学资源最优化的教学方式。
在智慧课堂中，我们有了爱米云助教作为我们的主要教学资源，让老师们的备课变得非常得心应手。爱米里面有微课视频，课件，知识汇总，课前预习，课中检测，课后巩固练习等各种资源，为了将这些资源最优化，接下来我们就研究智慧课堂中的小组建设。
小组建设是为了打破我们传统的教学模式，将过去以老师为中心的讲授式课堂转变成以学生为中心的自主合作学习式课堂。要体现出学生的自主合作意识，首先就是要进行小组人员建设。小组人员建设首先是要考虑人员的分配和小组人数，为了有利于小组讨论和教室布局，我根据本班实际情况分成了9个小组，每个小组人数确定在6人一组，6人的分配要遵循2个优生，2个中等生，2个后进生，一对一的交替安排成同桌，方便小组内进行帮扶。同时还要考虑每个孩子的性格，比如孩子是内向还是外向，孩子的语言表达是否流畅，思维是否清晰等，综合孩子们的各种因素经过各科老师的商定后将小组人员最终确定下来。
接下来便是小组文化的建设，各小组可以参考我们的班级文化，通过小组内所有成员的商讨下确定自己小组的组名，组徽，组训，组规，组歌，组号等小组文化，并将这些文化结合各小组的设计用我们的组牌展现出来，放在各小组桌子的中间。其中我们的向阳组，冲锋组，星耀组，雄鹰组等都结合各小组的组名将小组文化打造的非常有特色。各小组成员在教室里的每一节课都可以抬头可见他们的小组文化，通过时间的浸润，慢慢去感受小组文化的精神境界，在与自己生活和学习中慢慢穿越，自然就更容易吸收小组文化的精髓，并不断滋润着每个小组的每个成员努力前行。
小组任务的建设是促进小组合作交流的重要环节，每个小组通过人员的确定和文化的建设让所有成员有了团队的意识，还得要有学习任务和生活任务的分工才能让小组报团进步。学习上，每个小组分别选出语文，数学，科学，英语四科的小组代表。他们将执行老师或者是小老师安排的学习任务的检查工作，小组内协调成员在学习上的一帮一活动，汇报小组内成员各科学习的情况，组织小组内成员进行讨论学习，点评互助。从而积极推动了小组的学习效率。在课堂中，为了小组中每个成员都能让自己成为学习的主人，我又将一个大组分成两个小组，每个小组是三人为一组，每个组有三个层次的学生，每个层次的学生用不同的英文代替，在讲评课中，为了更好的督促后进生的学习动力，首先让后进生发言，另外两个层次的学生认真听，如果遇到不会的，中等生进行补充，中等生讲解有错或者是不会的，由优等生进行补充讲解。最后再次检查前面两位学生是否听明白，让前面不会的学生再次重复讲解。让每位学生都能成为讲解着，倾听者，以及补充者，这样才能让小组成员更好的学会学习。在生活中，小组卫生，小组纪律，小组评价等也需要合理进行小组任务分工才能让所有成员体现出自己的价值感，小组合作卫生，可以分为地面打扫人员，桌凳摆放人员，门窗黑板打扫人员。小组纪律分工可以分为，课堂纪律监管人员，课后安全管理人员，小组计分登记人员。小组评价分工可以分为学习和作业评价人员，纪律和安全评价人员，品德和习惯评价人员。我们将小组任务分细，分具体，让每个成员都参与其中，体验在学习和生活中带给他们的激励。
智慧课堂的小组建设让课堂更加智慧，让学生更加喜欢学习，孩子们在小组合作中，不仅能体验学习的快乐，还能更好的培养自身的综合素养，为今后的学习做好坚定的基础。
