今天是在宇宙公民高效阅读蜕变营第4天。今天带着愉悦的心情看，“ 被讨厌的勇气这本书。”以前看书都是没有带着目的的去看，除非是看一些工具类的书，才会带着目的去看，今天校长告诉我们无论看哪一本书都要带着到都要带着一个目标，要有精英思维的想法去看一本书。本来计划一个小时看完这一本书的，但是呢，可能今天第1次练习花了一个半的时间看了这本书，但是对我来而言已经是我人生当中最快的看一本书。
这本书的目的掌控自己的情绪，平静对待了任何事与人，特别是在孩子最近在叛逆的时候，我也要教会孩子这种本领，因为父母是孩子的一面镜子，我必须做好这个原样。
成长的烦恼都来自于人际关系。赏罚教育一直被父母采取教育的方法，但是看了这本书之后，我发现这种教育是在侵害下一代。在大多父母的眼中，都想养育一个乖乖的孩子，如果孩子乖乖听他听父母的话，那么就会有奖励，如果不听父母的话就会有惩罚。这样带来的后果就会导致孩子会拼命的寻求父母的认可从而失去了自我的价值。孩子的出生就是他的价值，他的存在就是他的价值。我们作为父母，不能去剥夺孩子存在的价值。我们与孩子的关系是横向的关系不是纵向的关系。表扬孩子并不是在鼓励孩子，而是在操纵孩子，因为只有觉得孩子当达到你的要求的时候，你就表扬他当达到当达不到你的要求的时候，就是惩罚他，其实这就是一个父母的一个操纵权利。父母总是天真用我你着想的为理由来去管控孩子，这是非常一件可怕的事情。我们家孩子的奶奶要求比较严格的，对孩子的要求也比较多。她希望孩子是乖乖的吃饭，大口大口的，规规矩矩的坐着看电视，不要趴在地板上看电视，希望孩子规规矩矩的吃零食对着垃圾桶吃，不要弄得到处都是。吃饭不要掉在地板上，希望孩子规规矩矩的坐在书桌上看书，希望孩子不顶嘴。可孩子呢，他就不受奶奶的控制，于是就会愿一个报复性的去欺负奶奶，引起奶奶的注意。奶奶越不让他做的事情，他却越要去做。而当他奶奶在我面前说他的事的时候，就会极力反驳掉眼泪。他想在我的心中保留一个完整的形象，不希望奶奶毁了他这个形象。前一段时间孩子总把跳绳弄丢。我给孩子重新购买跳绳嘱嘱咐他用好绳子及时放回袋子里，这样就不会丢也不会把书弄脏，结果孩子为了不让新绳子弄脏一个月都没拿出来用，完好无损保存在书包，关键这个不用绳子这个事直接被奶奶在我面前揭开，孩子极力否认一直强调拿出来用，说着说着眼泪哗哗流。
通过这个事情我发现我养育一个讨好型性格的孩子。我必须像书中所说的，采用砍断格尔迪奥斯绳法。告诉孩子不要为了满足妈妈的期待和成长。在孩子面前，我不能过多的去表达我的期待。我现在要做的就是把孩子这匹马带到水边，至于孩子喝不喝水我不能强迫，那是孩子的课题。现在要做的就是把我跟孩子的课题分开。这几年我在养育孩子的过程中，把孩子的课题当做了自己的课题去做，从而让孩子失去了自己的自己的课题。我要让孩子自己掌握他的课题，要让他接纳自己的一切。让孩子接纳自己的所有的一切，接纳他自己的情绪，接纳自己的所有在奶奶眼里不乖的一些行为。另外我也要让孩子明白，无论他怎样，他都是妈妈最爱的宝贝。同时呢，我要给孩子创造一个体现他价值的一个环境，让让孩子体会他者信赖他者贡献的环境。比如让孩子帮忙做些家务或者我需要他帮忙之类的事，让孩子感受到自身价值，感受到对他人有用，那么孩子就有被讨厌的勇气。有了这被讨厌的勇气，孩子在我这颗引导之星引导下，不断超越自我，慢慢丢掉“我的正确 ”复仇行为。
作为妈妈也要起到好榜样，做个60分妈妈，100分自己。在应对别人对我说坏话的时候不做出过激行为，因为别人对我的评价都是他人课题，我不去干涉。我要开始是我改变，我改变了，孩子自然也会有改变。我与孩子从今起是相互赋能伙伴，接纳自我，自己赋予人生意义，寻找各自北极星目标。
