师生之间造成沟通障碍的主要原因是教师不愿放下教师的架子，放下师道尊严，没有将心比心，与学生真诚沟通和对话，从而导致师生之间存在隔膜，无法沟通。如何解决这个问题呢？我认为应从以下几方面着手： 首先，教师应全面了解和理解学生。学生是发展的人，就意味着学生还是一个不成熟的个体，要理解学生的不足，允许学生犯错误，并适时引导学生发现自己的不足和错误，在循循善诱中帮助学生解决问题，促进其进步和发展，因为学生是独特的人，教师应当以正确的心态和发展的眼光对待学生，不断地激励、赏识学生，才能取得预期的教育效果。因为学生与成人之间存在巨大的差异，他们的思维方式，思想行动都与成人有明显不同，他们更倾向于思想开放，讲究情趣，重视表现，对外界事物反应迅速而敏感，更为感性，这就是要求教师与时俱进，因人而异因势利导，方能事半功倍。 一是了解学生的个性特征。每个学生的遗传素质，家庭背景、家庭教育方式 、社会环境、早期经验及智力、情感、能力、气质、性格等都有极大差异性。 二是理解学生的心理需求。学生尚小，心志未成熟，为了培养学生健全的人格和健康的心理，老师要学会注重满足学生的表现需要、成功需要，让他们充分感受到存在的价值，从而激发他们的求知欲，增强他们的自信心。 三是了解学生的人际情况。教师要通过各种渠道了解学生的社交圈子，观察和了解他们的朋友的学习情况、交友情况等，所谓物以类聚，人以群分，借助这一点就可以初步推断出其性格，从而因材施教，因势利导。 四是要创造和谐的课堂教学氛围。教师首先得放下“教师架子”，以真诚的态度与学生交流，消除学生的疑虑，让他们敢于与教师讲真话，乐于和教师讲心里话； 其次，教师不能总以成人的眼光去评判学生的劳动成果，任何的轻视和讽刺都可能让学生从此紧闭心灵之门，不再与教师真诚地交流。因此，教师应积极支持并参与学生引发的问题的讨论，满足学生被尊重的需要，用积极的评价使学生感受到“我能行”，从而消除自卑，树立自信。正面看待学生在课堂学习中的各种活动，理解他们可能出现的错误，允许、容忍学生所犯的错误，做到：“让敢于发言的学生不带着遗憾坐下”。
论述师生之间如何沟通
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