【文中童画都是本画室宝宝课堂作品】
世间最好听的声音莫过于童音，世间最纯净的心灵莫过于童心，世间最美好的画作莫过于童画。
童画世界同时也是童话世界，我们常常会被孩子们那些构思独特，造型天真，色彩斑斓的作品所吸引，看的时候不自觉就会露出会心的微笑，这就是一种触动。
也有很多成年人在看这些儿童画的时候，虽然心里也觉得有趣，却常会评价说：“小草怎么画的比树还高？”“太阳怎么画成了绿颜色？”“这个人物头太大了，手太小了！”等等，用成年人惯有的审美去理解这些儿童画的正确与否。却不知童画贵在天然趣！
欣赏一幅儿童画，我们要善于发现童趣。
你要知道，孩子是用一颗童心来感受这个世界的，他们对这个世界的理解和感受和成年人是不同的。想象力的培养是儿童画的核心，也是创作型人才的必备能力。要鼓励孩子大胆尝试，勇于求新求异。
有一回我让一个孩子画一幅画，画的是早晨的公园，画面的右上角，太阳从一颗大树的后面偷偷的露出了半个脸。然后这个孩子又在画面的左上角加了一个笑容满面的月亮。我问她：“太阳和月亮怎么会同时出现在天空呢？”她说：“有一回妈妈带我出去的很早，我看到太阳快要升起来的时候，月亮还在天上呢。”说的我顿时无言，赞许地摸了摸那个孩子的头。孩子得到认可，继续说：“每一次太阳出来，月亮就会落下去，老师，你说太阳和月亮会不会是吵架了呢？”我被她逗笑。对她说：“那你就把太阳和月亮画成一对好朋友吧。”于是画面就变成了太阳和月亮在画面里遥遥的挥手打招呼，画面瞬间变的好有爱。所以看待儿童画，我们不能用成年人惯有的思维去理解他们，你要换位一下，用一颗童心去理解这个世界，你才会理解孩子们的画。
欣赏一幅儿童画，我们要善于倾听，倾听他们画中的故事。
孩子们作画的时候往往很投入，他们会专注的去描绘自己的内心世界，所以说儿童画，也是孩子心灵世界的窗口。
一个孩子学画小鸭。本来那节课是练习圆形，身体和头都是圆形，没想到这个孩子画了一个大大的圆形之后不去画头部，而是把这个圆形用折线分成了上下两半，就成了一个破碎的蛋壳，我当时惊喜不已，鼓励她按照自己的想法画下去，并给她一些小小的提示。第二个蛋壳只剩下面的一半，另一半掉到了一边，半个蛋壳里露出一个小小半圆，半圆上张着一双天真的眼睛，一只小鸭破壳而出！然后这个孩子给我讲了一个有关小鸭的故事，奶声奶气的把这个故事讲的荒诞离奇，我却听得津津有味，并大大的表扬了一通。那节课，孩子也开心，我也开心。
儿童画让我们发现了另外一个美妙的世界，我们应该始终以欣赏的态度去鼓励孩子，开发他们的创作能力和想象力。要学会倾听孩子们笔下的倾诉，那是来自他们心灵的声音。
欣赏儿童画，我们更要学会欣赏那份稚拙。
儿童画的线条、色彩、形象有着自己独有的特点。虽然也属于美术的范畴，却与成人美术有着极大的区别。儿童画在成人的眼中看来，有些显得滑稽可笑，不合逻辑，但这却是儿童心理的真实写照。他们不为技法、常规比例等所束缚，画风大胆无忌，稚拙单纯。而这一切，恰恰是很多艺术家终生去追求的东西。最高的艺术境界恰恰是大道至简返璞归真。
很多妈妈来接孩子的时候往往带着期待的心情去看孩子们这节课的画作。然后我听到最多的评价却是这样的：原画上没有这个呀！你画得和原画一点不像！那里应该再长一点，这里应该再瘦一点…
用“像与不像”“合理或不合理”来评价一幅儿童画都是片面的。孩子们这个年龄由于知识、经验、认识水平的不足，无法达到成年人所说的“像”，若非得把这种标准强加在儿童的身上，反而会顾此失彼。
我们应该始终以欣赏的目光去注视孩子，作品的表现应该与儿童的年龄及学画时间的长短相对应。发现好的地方予以积极的评价，具体的表扬。不足的地方体提醒她们重新思考和观察，不要笼统的给予打击性的评价。留一点童心看童画世界，要知道，童画贵在天然趣。
