人到中年能记住并背诵下来的诗越来越少，只记得几首儿时常挂在嘴边的诗，可叹“腹有诗书气自华”离我越来越远了！
儿子上小学了，学校每学期都有年级“诗王争霸赛”的活动。老师从开学之初，每周会教孩子背诵1-2首诗，教材是学校老师精心编辑的诗集：《新新唐诗》、《新新诗选》等。从小学开始孩子就能在一个诗书墨香里度过，开启了孩子童年古诗文化的启蒙熏陶。
学校的这个活动非常的好，对家长来说辅导孩子记住这些诗就需要技巧和耐心了。有些家长就会说：孩子那么小，能记住这么多的诗吗？毫无疑问，小孩子的记忆力真的很惊人，只要你有足够的耐心教他，他就给你回报喜人的成绩。就说《古朗月行》吧，一般能记住的就是前两句：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。后面的六句就很抽象，背起来也很困难。我试着教儿子几遍，效果不是很好，儿子记不住也没有耐心再背下去了。怎么办呢？不能强行要求他背诵。如果一次性强迫教他背会，这样诗虽然被记住了，可留给孩子的印象很差：原来背诗这么的无聊无趣啊！每当孩子背诵不耐烦的时候，我就停止不教了。不能下药太猛，孩子一下子也接受不了。
针对小孩子注意力集中时间短，喜欢精神表扬，喜欢物质鼓励的特性，我采取以下措施：
当一首诗篇幅比较长时，我会拆分。先让他记住前两句或者前四句，表扬一下。如果孩子兴致很高，那就接着再背几句，以此类推，最后等都背会了再串起来背几遍。对于孩子的感受来说却是很轻松：我不是一下子就要背诵整个篇幅，心里没有负担；我只需要每次记住几句就可以了，甚至明天再记两句，后天再记两句，化零为整。这样做不会打击孩子的积极性，让孩子保持了一颗喜欢背诵的心情。背诵李白的《将进酒》我们用了二周的时间，我还带他去了一趟壶口瀑布，让他切身感受黄河的雄伟和壮阔。等孩子把散句子记住后，自然连接起来就很轻松了，而且孩子也有成就感。“哇！妈妈我一下子就记住这么长的一首诗，明天我就背给同学听。”孩子的成就感很高的。
也有这种情况，老师今天放学的作业要求背诵曹操的《短歌行》，第二天会检查，这样没办法拆分成几天来背诵。这首诗很抽象不好背啊！有些字词初读的时候就很拗口，大人都很难记住。我教孩子读了一遍，他就皱起了眉头，不想背了，太难了。我说，我和你一起来背诵，看谁先记住，激发他的好胜心。看我要和他比赛，他可不想输，接收了我的挑战。我们还是拆分开来记，背几句就合上书，看谁先记住。陆陆续续，我们把散句子都记下了，可是在合的时候就困难了，总是会串行。这时我也没着急，打开手机视频，搜索电视剧《三国演义》中这个片段，让他观看一遍。当视频中，曹操的扮演者激情澎湃的朗诵这首诗的时候，他被感染了，甚至记住了当中的场景。等看完两遍后，他一下子就能按顺序记住这首诗了，而且背诵的时候很有感情，让我很惊讶也很佩服。整首诗我们花了不到半小时就记住了，孩子也很愉快，觉得曹操很了不起。当天晚上孩子是按时睡觉的。等孩子睡着后，我查看他们班级的微信群，有十几个家长都在吐糟《短歌行》不短，《长歌行》不长，他们的孩子背诵的很吃力，个别孩子背的都哭了。我一看表都十点半了，孩子背的确实辛苦啊！
有些诗歌的题目本身很长，比如杨万里的“过松原晨炊漆公店”初读起来疙里疙瘩的，怎么办呢？我给孩子断句：过松原（地名），晨炊（早饭），漆公店（地点）分开来记，效果就很好。
有些历史诗歌在背诵之前，我会查阅相关的资料，给孩子讲解这首诗的历史背景，当时的人物故事，都能达到事半功倍的效果。当然了在教孩子的同时，我也记住了好多诗，教学相长，受益匪浅。
一分耕耘，一分收获。孩子在两次年级“诗王争霸赛”中都获得年级小诗王的称号。
