读书是一项单向的信息接收活动，是输入，如何发挥它的作用，只有输出，那么积极地与自己的实践经验相联系，在构建自己的知识中形成真知，才能在课堂上呈现精彩。怎样将构建自己的课堂与读书结合起来呢，吴老师在书中说到，要围绕课堂做读书规划，读书能够让你对课堂有一个深入、系统的认识，甚至支撑起你的信念。
现在很多老师存在的现象是不愿读，没空读，这既有客观原因，也有教师自身意识水平不够高，缺少专业老师引领的原因，想读书不知道读什么，读完之后感觉没有用，从而渐渐丧失读书的热情，认为读书没用，还不如给学生上好几节课，提几分成绩有用，这是大部分老师存在的误区。工欲善其事，必先利其器。吴老师针对这些误区给出了清晰的方向，只注重实践经验，往往会形成刻板的课堂模式，缺少对课堂，对学生的关注和研究，而课堂是教师的立身之处，一定要去研究课堂，在教学上有所探索，形成自己的课堂教学主见、风格，这就需要教师读行合一，在有计划、系统性的读书中，将理论运用于实际教学中，打造自己的好课堂。
回想三年来的从教生涯，发现自己读过的书屈指可数，且缺少规划、系统，随意性大，没有与教育教学工作有效结合起来，以至于现在对教学，对课堂还不能够游刃有余的掌控，尚未形成自己的教学风格。而这个寒假与吴老师这本书相遇，与各位优秀前辈交流，让我对教育工作有了新的认识，我的思想开始发生变化，我不再局限于狭隘的认知，而是将目光放得更加长远，有了全局观念，这对我未来的教育生涯来说是一件幸事，我倍加珍惜。
