《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》读后感
--------浅谈阅读对孩子学习的重要性
南鲁山中心小学 张叶
现在，很多语文老师都知道阅读的重要性，中高年级考试、中考、高考，试卷的基础知识份量越来越轻，阅读与写作的份量越来越重。从而我们也知道了从小培养孩子的阅读习惯的确非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，学习能力也会更强，相对来说情绪更为稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广。
我们在上课的时候也可以发现，许多孩子面对老师的提问，能够滔滔不绝，而有的孩子可以说是面面相觑、答非所问。前面的孩子知识从哪儿来？那就是阅读，只有博览群书才能博识，阅读可以让孩子不出门，便知天下事。
而现实生活中：
很多老师抱怨：天天备课、上课、批改作业，都快忙死了。再加上一摊子事务性工作，简直忙得晕头转向。哪来时间读书呢？
孩子更是抱怨：上课、下课，完成作业，还要参加各种各样的活动，各科老师安排的任务，哪来时间课外阅读呢？
我们在上课时还会发现，读书多的孩子，学习能力和创造力也更强，读书少的孩子，学习起来会有一定的局限性。读书多的孩子在思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题。特别是在语文阅读中，多读书的孩子，接触各种文章内容，会思考书中人物的言语、行为，思考能力、解读能力得到培养的同时，表达能力自然就得以提升了。不爱读书的孩子，语言能力相对就会差，表达内容有限从而影响交际能力，爱读书的孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚、毫无胸墨。
所以，我们在不同年级、不同年龄阶段，给孩子推荐合适的书。可以是文学方面的，也可以是自然科学等方面的。一本好书，可以影响人的一生。
前段时间去听了几节阅读课，课上发现：听课班级的孩子思维敏捷，所设计的四维导图，让我们这些当老师的就望之兴叹。这些孩子之所以有这么强的概括能力，得力于孩子从一年级开始进行的读书活动。任课老师每学期都会推荐适合本年级孩子的一些书籍，由浅入深、循序渐进，给予孩子恰当地指导。实践证明：阅读没有耽误孩子的时间，恰恰因为阅读，这些班级的孩子语言表达能力 、思考能力、解读能力与同年龄的孩子相比，遥遥领先。
