2017-05-12底气自带香气
01
从小父母对我们的要求是精益求精，很少表扬，总是不断地挑错，再要不就是讥讽，真的很少得到赞美。父母觉得骄傲使人落后，夸奖多了，易娇傲，所以得多批评，才能进步。
我们接受的夸奖很少，故对于自己的孩子也是吝于表扬，多是批评。
有时我也会对他表扬，但似乎还不正确。自己得到的太少，使得自己在这个方面极其匮乏。难得夸奖一下，还是错的。
正确的夸奖才能使孩子有正确的努力动力。
02
如果孩子积木搭的不错，我们一般是说：“你真厉害，真聪明呢，”
运动方面不错时会称赞他的平衡能力好，而不是认可他的练习。
会唱歌或者节拍感不错时，夸赞的是他的音乐细胞，而不是他的努力。
对孩子的夸奖都是泛泛的，不会具体到一件事情上。却不知这样的夸奖只会让孩子在遇到挫折时，全部归结于自己的大脑，智力上。因为不聪明，因为没天赋，因为协调不好，因为很多客观的原因，借口很多，却没有意识到是自己的原因。一直有这样情绪的孩子，以后很容易变得消极而麻木
以前从没想过表扬也有错呢！感觉表扬就是让人开心的，怎还会影响孩子以后的发展。而表扬真的需要方法。
只有表扬对了，孩子才能变得上进优秀。
03
表扬努力，而不是聪明。
当他取得成绩上的进步时，不要笼统地说你是聪明的孩子，而是要表扬他的努力，多做了习题，多读多写了。这样孩子就会明白通过努力取得的成绩才会得到表扬，而不是靠聪明。聪明是你努力后，容易取得成绩的基础但不是绝对。只有努力学习，才能取得进步。
表扬过程，而不是结果
很多时候我们看中的是结果而忽略了过程。当他把试卷拿给你时，分数就成了有没表扬的标线。分数高，自然就会夸奖表扬，若分数低了，那就是劈头盖脸的批评了。我自己经常犯这样的错误。分数不是衡量的标准，但还是容易使自己因为分数而失去理智。
过分注重结果，会让他失去探索过程的兴趣。他会觉得考好了才有奖励，才能有表扬，若哪次没考好，他自己就不愿意给我们看，久而久之，他就越来越害怕出错，就不敢挑战了。只想用最安全的方式，得到正确的答案不出错就行了。
看重结果使得孩子有些功利心，觉得分数才是最重要的。这才真的会使得他对学习失去兴趣呢。
表扬成长，而不是表现
孩子也有自尊心，当他一道题没做对或者那里做的不好时，他会一直纠结在那些不好的地方。会认为他这样是对自己要求严格，须不知，这是让他的自信心在慢慢地消失。他想表现的很好，结果事与愿违，总是有做的不好的地方。
当他对那些错误的地方很焦虑时，不但没法得到表扬，甚至还会遭到批评与说教，那他就会不断的否定自己，觉得自己不行。长期的怀疑自己，那自然就会使得他的自信心逐渐下降。
若我们在他成长过程中，犯错时给予鼓励，那就会让他为自己的每一次进步而高兴，那就会让他的自信心增加，更愿意挑战，也能更加积极地面对遇到的苦难。这样的他终究会成长成优秀的人。
表扬得当，孩子就会更加优秀。
想让孩子爱上学习，就的正确使用表扬的方法。重努力，轻天赋；重过程，轻结果；重成长，轻表现。
