城关镇南街小学 赵迎许
近日，我在细读《给教师的建议》，其中第83条提出：要仔细观察儿童的生活，认真思考他们的表现和他们之间的关系，你就会发现，亲近孩子，孩子才具有向你敞开心灵、倾吐自己的感情和思想的精神要求。
如果要使学生乐意接近你，并向你说出自己的心里话，你必须温柔而极谨慎地接触，儿童的心灵只有温柔与谨慎，才能走进孩子的心田。
那是发生在几年前的一件事。一天，我正准备上课，一名学生突然举起手说|：“老师，我拿了20元钱要买练习册，我丢了10元钱！“放眼望去，我看见他举着10元钱，在向我示意。他早上来的时候，我看见他拿的是两张10元的，现在只剩下了一个。
丢钱了，还是在教室丢的，这可不是什么好事。但是，首先要弄清楚事情的真相。我对这名学生说：“好好找找，是不是不小心掉在哪里了？”
“都找过了，没有！”
很显然，10元钱不在他的手里！我环视了一圈教室，看到学生们的眼神都很紧张。是谁拿了这10元钱呢？班级从来没有发生这样的事情，一时间我还真的不知所措！不能让学生们承担压力，一定要找到！我心里暗暗地说。
“同学们，谁看到他的10元钱了？”没有人回答……
我又灵机一动，大家不要乱动，在自己座位周围找找，看看谁最细心，帮助同学找到钱？实际上，就是给拿钱的同学一个机会，可几分钟过去了，什么也没有发生……
我开始询问每一个学生，帮同学想想，10元钱会丢在哪里呢?想要在询问中发现问题，但是，还是什么也没有发现……
时间一分一秒地过去，我的心里很焦急。我在揣摩拿钱学生的心理，他一定是一时冲动，现在后悔了，想拿出来，但他怕背这个罪名，他可能不信任我……
怎么办？我的眼前突然一亮，有办法了！我忽然想到了那个众所周知的心理游戏，睁眼，闭眼……请大家趴在桌子上，闭上眼睛！
我望着大家，“同学们，谁拿了钱，老师相信你不是有意的。老师会替你保密的，相信老师，你还是个好孩子！现在，钱不在你手里不要动，钱在谁手里请抬头看我一下！”
那几秒钟，真的很漫长，我的心怦怦直跳！那个孩子一定是在做着激烈的思想斗争，看看能否战胜自己！
这个时候，奇迹出现了！一个学生轻轻抬起头，我们对视了一下，我下意识地点了一下头，他又重新趴在了桌子上！
这时，我强忍着激动，尽量平静地说：“大家睁开眼，坐好吧！”
一切又恢复了正常，那个孩子在交作业的时候，悄悄地交给我10元钱，他说，他是在走廊捡的……
我履行我的承诺，替他保密，一直到今天……这个孩子初中该毕业了吧，听说孩子很优秀，我感到十分的欣慰。
几年过去了，我始终不能忘记我和学生对视的那一瞬间。那目光中充满了信任，还有一丝依赖，那目光中还有一种渴望，渴望被理解，被认可，他在告诉我，我不是个坏孩子！
通过这样一个突发事件，我明白了：一名合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。我会朝着这个方向继续努力！
