《线的认识》是北师大版小学数学四年级上册“线与角”单元的起始课。本节课主要结合生活实例，相识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道它们之间的联系与区分。进一步相识线段的基本性质与两点间的距离。
1、注意联系生活。
课的导入，从学生熟识的生活场景起先，让学生从实物原型抽象出“线”，感受图形与生活的亲密联系。斜拉桥、楼梯栏杆下的柱子抽象出“线段”，激光、手电筒光线、太阳光等抽象出“射线”，地平线抽象出直线。
2、细致视察，主动发觉。
让学生通过视察自己发觉三种图形的区分和联系。联系是它们的形态都是直直的，线段是射线和直线的'一部分。区分在于它们是否有端点，有限长还是无限长，是否可测量等。
3、动手验证猜想。
两点之间，线段最短。学生都知道，并能用自己的话说明，但我仍旧让学生动手量一量验证自己的猜想，最终证明直直的线段最短。
同样，课后练习中，让学生视察两条线段哪个长。好多学生都知道结论是两条线一样长，但“空口无凭”，让学生亲自量一量，验证自己的猜想。
