前几周去参加新上岗教师培训时，老师给我们每人发了一本魏书生的《班主任工作漫谈》。前两天闲来无事，便拿起这本书读了起来。在第一章《做什么样的班主任》中，有一篇文章《选择积极角色进入生活》让我感悟很深。
在文章中，魏老师这样写到:“面对犯错误的学生，一位教师真可以扮演十几种乃至几十种不同的角色。”我们可以扮演一个大发雷霆的莽撞的角色，可以扮演一个不负责任，听之任之的角色，可以扮演极富经验的教师，甚至可以扮演学生的严父慈母，扮演心理诊疗医生的角色。在这么多的角色中，面对学生，选择的角色不同决定着教育效果的不同。
读到这里，突然想起一个月前的一件事情。不知为何，那个月的自己一直心情低迷，不在状态。面对工作，面对学生，都想敷衍了事。而刚好在那周，班里的一个女生被我几次逮到犯错误。本来，我对她有极好的印象，每次一听到一看到是她犯了错误，我便不分青红皂白把她训斥一顿，甚至对其他老师说她太让我失望了。可是，我发现狠狠地训斥并没有用，她后来又被我逮到几次。
后来的一个晚上，这位女生给我写了一封信，里面先写了自己认识到了自己的错误。看到这里，我还深感欣慰。越往下看，我就不由得陷入沉思。因为她接下来写的是对我的一些意见以及自己的一些委屈。我没有想到自己的狠狠训斥给她带来了这么大的影响，我甚至还得意洋洋觉得自己身为一个老师非常的尽职尽责。看完她的信后，我不由得反思自己这几次的做法，确实，我没有问清楚事情的原由，只听取别人的片面之词，便把她训斥一顿，完全没有听取她的话。后来一个晚上，我找她坐下来谈心，和她聊了许多，她也认识到了自己的错误，我也向她道了歉。在接下来的几周，她不管是上课还是下课，都表现的很棒，甚至上课回答问题都比之前积极。
联想起这件事，再转过头想想魏老师的这篇文章，确实，面对学生，我们自身要选择积极的角色来面对他们，教导他们。一位班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。我希望自己在今后的工作中能做一个积极乐观的老师，也希望我班级里的每一个孩子都能够积极乐观的生活学习。
