我们都被“唤醒”“点燃”“激发”过，唤醒后有强大持续践行者不多，我们生命的支撑点在哪里？是全心投入的赤子之心，是自我超越的满足与欣喜，是教师职业的使命与担当。对自我的认知和生命的觉醒，让教师思考更为时刻，践行更有力量。
一，课堂教学效率低及如何突破
教育是慢艺术，而很多课堂却被高速压缩。教学目标依赖教参，为教而教 ，把知识灌输给学生。
教学内容干瘪，生硬，不能考虑地区差异，导致学而无用，死记硬背。现代教育技术使用不够熟练。一个班级统一进度，统一布置作业，缺乏学情分析。教学设计是以学习者为中心，设计适合学生的教学设计。通过讲授、讨论、串讲、谈话、自主探究等方法，自主—合作—探究，要落到实处。
谢云老师的话，我们不能扭转季节，但我们能够努力营造局部的春天。
有效教学始于学生的原有知识。依据学生现有的知识，进行分层教学，作业也分层布置。
