作文教学的日常就是这样简单
小陈同学周五晚的微写作没有完成，一直到周日的深夜才发过来。今晨打开微信，还是十分惊喜。
陈*：我就这样看着你
那天，阳光格外美好，照在我的身上暖和和的，我的心也暖和了起来。
我在商场里买我心心念念已久的文具盒，正要结账时，一个甜美的声音忽然响起来，小姑娘，你是要这个么？我一惊，连忙抬起头说，是的，姐姐。那是一个长得很清秀的姐姐，她的脸上带着温暖的笑容，我心头一震。
她的笑容如同春风一般拂过，如春日的阳光一般暖了人们的心，她笑吟吟的，好像永远不会难过一样。看着她的微笑仿佛忘了所有的烦恼。
我在边上默默的看着她热情的去接待客人，笑了笑。
文从句顺，有情境有细节。对照这一次的微作题目，问题很明显。我作了第一次的修改。这是就着孩子的作文改。少改多就，这是作文批阅的原则之一。这是留存在记忆深处的东西。刚参加工作时读到的吧。
陈*：我就这样看着你
那天，阳光格外美好，照在我的身上暖和和的，我的心也暖和了起来。
我在商场里买我心心念念已久的文具盒，正要结账时，一个甜美的声音忽然响起来，小姑娘，你是要这个么？我一惊，连忙抬起头说，是的，姐姐。你是一个长得很清秀的姐姐，你的脸上带着温暖的笑容，我心头一震。
你的笑容如同春风一般拂过，如春日的阳光一般暖了人们的心。你笑吟吟的，好像永远没有忧愁一样。看着你的微笑我也仿佛忘了所有的烦恼。
我在边上默默的看着你热情的去接待客人，也笑了起来。
再读一读，还是似乎扣题不紧。我又作了第二次修改。在就的基础上，稍作升格。
陈*：我就这样看着你
那天，阳光格外美好，照在我的身上暖和和的，我的心也暖和了起来。
我在商场里买我心心念念已久的文具盒，正要结账时，一个甜美的声音忽然响起来，小姑娘，你是要这个么？我一惊，连忙抬起头说，是的，姐姐。你是一个长得很清秀的姐姐，你的脸上带着温暖的笑容，我心头一震。
你的笑容如同春风一般拂过，如春日的阳光一般暖了人们的心。你笑吟吟的，好像永远没有忧愁一样。看着你的微笑我也仿佛忘了所有的烦恼。
我在边上默默的看着你热情的去接待客人，也笑了起来。
就这样看着你，暖暖的，我的心也明媚起来，鲜花盛开。
小陈同学的父母不在身边，平日里由奶奶照顾生活。再回读孩子的作文，心生感慨，在群里写下这样的话：
虽然迟了很久，陈*还是写了！孩子还是有一定基础的，至少文从句顺，每一个孩子都是宝！我们的家长呀，无论怎样，多花点心思，孩子都会如花一样绽放。
有孩子提出来，一开始的两处“你”可以去掉，这样更自然，因为心灵一震之后才开始了心灵对话。
真是很好呀！我说，语感不错！只有进入语篇情境，才会发现这样细微的问题。情境有生活情境，还有语篇情境，我想是这样的。不知从哪里读来的了。
陈*：我就这样看着你
那天，阳光格外美好，照在我的身上暖和和的，我的心也暖和了起来。
我在商场里买我心心念念已久的文具盒，正要结账时，一个甜美的声音忽然响起来，小姑娘，你是要这个么？我一惊，连忙抬起头说，是的，姐姐。是一个长得很清秀的姐姐，脸上带着温暖的笑容，我心头一震。
你的笑容如同春风一般拂过，如春日的阳光一般暖了人们的心。你笑吟吟的，好像永远没有忧愁一样。看着你的微笑我也仿佛忘了所有的烦恼。
我在边上默默的看着你热情的去接待客人，也笑了起来。
就这样看着你，暖暖的，我的心也明媚起来，鲜花盛开。
昨天和老师们分享《统编教材情境任务写作设计》，我强调写作指导要有系统思维。这个例子也是可以看到，怎样由一个点，关注到全篇。
有老师常常纠结作文怎么教？这里记述的就是我作文教学的日常，一个极微小的片段，也就是早晨醒来做的一次作文修改训练。这是我改了，让孩子去咂摸，去体会，去发现。作文教学其实就是水磨的功夫，时时可教。
